Effektiv? Ratet ihr im Zweifel bei Multiple Choice?

Also deine "Regeln" halte ich mal für großen Stuss...
Wie die MC-Fragen bewertet werden steht in der Studien- und Prüfungsinfo 3 jedes Semester. Einige Lehrstühle stellen auf 1 aus n um.
Da es negative Punkte pro Teilaufgabe nicht gibt kann man also munter raten.
Ich bin immer gut mit meinen Ratereien gefahren, nehme also immer das was ich denke was richtig ist, auch bei x aus n, und vertraue nicht irgendwelchen überflüssigen Statistiken.

cadillac2 wrote:

Beispiel: 4 Möglichkeiten. 2 wurden angekreuzt.
- Lösung wäre jedoch nur ein Kasten. Ein Kasten richtig 1 Punkt, und ein Kasten falsch -1 Punkt (Punkte hier willkürlich gewählt). Gesamtzahl 0 Punkte. Wenn sogar beide Kästen falsch waren hätte man sogar -2 Punkte.

Meist wird hier anders gerechnet. Jede richtig angekreuzte Antwort gibt einen Punkt, ebenso jede nicht-angekreuzte falsche Antwort. In deinem Beispiel also 1+2=3 Punkte.
Davon geht ein Punkt runter für das falsch gesetzte Kreuz. Macht also Insgesamt 2 Punkte.

also ich kann dir zu dem thema eins sagen: es gibt hier kein system. gäbe es eins würden auch bei MC klausuren nicht so viele leute durchfliegen wie bei klausuren ohne MC. ich empfinde MC eher als fluch denn einen seegen......

Guck mal im Maschinellen Korrektursystem - LOTSE - Bewertung. Da gibt es auch einen Unterpunkt mit einer ausführlichen Erklärung zum Rateerfolg.
Die Bewertung an sich - wann es Punkte und Punktabzüge gibt - sollte eigentlich jedem vertraut sein, da man spätestens bei der ersten EA damit konfrontiert wird.

Danke, ich habe die Seite gefunden: [URL="https://www.fernuni-hagen.de/mks/lotse/bewertung.shtml"]fernuni-hagen.de...[/URL]

Steht da ja alles inklusive ausgerechneter Statistik. Kannte ich noch nicht. Angeblich lohnt, das raten nicht. Aber wenn man keine Wahl hat, ist das besser als nichts ankreuzen ;)

ch bin immer gut mit meinen Ratereien gefahren, nehme also immer das was ich denke was richtig ist, auch bei x aus n, und vertraue nicht irgendwelchen überflüssigen Statistiken.\

Hier geht es darum, man hat keine Ahnung. Alle Antworten und auch der Kontext im Vergleich aller Aufgaben ergeben keinen Sinn. Auch nicht durch Ausschlussverfahren. Also der absolute Ausnahmezustand. Der sich normalerweise nicht in der ganze Klausur wiederfindet. Sondern sich vielleicht bei einer oder sehr wenigen Aufgaben ergibt. Als Beispiel zu den vielen Möglichkeiten:
- weil gerade diese Aufgabe aus dem Lernbereich "Mut zur Lücke" waren und nun doch dran gekommen ist
- oder man dieses Thema einfach nicht gelernt hat. Warum auch immer es vergessen hat zu erlernen.

Sonst ist man ja nicht vorbereitet und hat mit dem Wissen in der Klausur noch nichts verloren.

Also ich habe das Verfahren bei Mehrfachauswahl nicht verstanden. Hier die Erklärung [url]https://goo.gl/1SYE0[/url]

Hier steht was von Antworten. Und es gibt nur Punkte wenn man die Mehrzahl richtig hat.

Antworten von einer Aufgabe? Weil es verwirrt mich hier, dass es auch die Möglichkeit 5 Antworten sind richtig. Das kann ja nicht sein, weil die letzte Lösung normalerweise "keine der Lösungen ist richtig" ist. Also alle Antworten anzukreuzen sind nie möglich.

Oder steht hier das Wort "Antworten" für "Aufgaben". Also man hat 5 Aufgaben in der Multiplechoice Form. Dann ist die Frage, wie es in einer gemischte MC Klausur ist. Geltne dann nur die "n von x" aufgaben?

Also wie ihr seht ich bin gaga.

Kann das mal einer in einfachen Worten erklären. Und nicht in so vielen Möglichkeiten und Statistischen Zahlen wie es in der Erklärung steht.

Hier ein Auszug:

Sie erhalten nur Punkte, wenn Sie die Mehrzahl der gestellten Antworten richtig bearbeitet haben. Z. B. erhalten Sie in der Grundbewertung bei 5 vorgegebenen Antworten

  \

[LIST]
[*]Bewertungszahl 1, wenn Sie 3 Antworten richtig haben,
[*]Bewertungszahl 3, wenn Sie 4 Antworten richtig haben und
[*]Bewertungszahl 5, wenn Sie alle 5 Antworten richtig haben.
[/LIST]
Das Verfahren versucht zu berücksichtigen, dass bei geschlossenen Aufgabenformen durch Raten richtige Antworten erreicht werden. Die folgende Darstellung soll Ihnen das Verfahren plausibel machen (wir gehen von Aufgaben mit 5 vorgegebenen Antworten aus):

  Wenn Sie alles richtig wissen, erhalten Sie 5 Punkte.

  Wenn Sie 4 Antworten wissen und eine Antwort raten erhalten Sie 3  		oder 5 Punkte, je nachdem ob sich richtig raten oder nicht. Im  		Durchschnitt werden Sie 4 Punkte erhalten.

Alle ankreuzen ist möglich, nur hast du dann nicht alle Kreuze richtig gesetzt (macht ja keinen Sinn, da sich die Antworten eben teilweise widersprechen). Sind jedoch z. B. die Antworten 1, 3 und 4 richtig und die Antworten 2 und 5 falsch und du hast für die richtigen Antworten 1, 3 und 4 angekreuzt, so hast du alle Antworten richtig bzw. alle Kreuze richtig gesetzt. Ergo 5 von 5 Antworten richtig.

ok. Aber das erklärt mir nicht. Wie ich bei n/x Fragen, meine Punkte zusammenrechnen soll.

Also wenn ich eine Klausursimulation durchlaufe.

Gewichtungsfaktor= erreichbare Rohpunkte : Anzahl der möglichen Antworten
Deine Punkte= richtige Antworten * Gewichtungsfaktor - falsche Antworten * Gewichtungsfaktor

Edit: Der Gewichtungsfaktor sind die Punkte pro "Kreuz", das man setzen kann oder auch nicht.

Danke. Kannst du bitte auch ein Beispiel nennen.

Die Antworten 1, 3 und 4 sind die korrekten Musterlösungen, 2 und 5 sind falsche Lösungen.
Deine Antworten als Kreuze: 1 und 3.
Die Aufgabe gibt 20 Punkte.
--> Gewichtungsfaktor: 20 Punkte : 5 Antworten= 4 Punkte pro Antwort
--> Deine Punkte: 4 richtige Antworten (1, 3, 2 und 5) * 4 Punkte - 1 falsche Antwort (4) * 4 Punkte= 16 Punkte - 4 Punkte = 12 Punkte

[LIST]
[*]Bewertungszahl 1, wenn Sie 3 Antworten richtig haben,
[*]Bewertungszahl 3, wenn Sie 4 Antworten richtig haben und
[*]Bewertungszahl 5, wenn Sie alle 5 Antworten richtig haben.
[/LIST]
Auch nicht ankreuzen ist ne Antwort.
Wenn 5 Punkte sind und eins davon ist richtig und du kreuzt nur eins an und es ist richtig, hast du 5 Antworten richtig und 5 Punkte.

Also bei 0 Punkten je Frage ist im Schnitt Schluss von der Bewertung her. Alles andere in diesem Thema geht für mich eher in Richtung Statistik auf Biegen und Brechen.