Kurs 3503 Einf. neue Geschichte

Balina,
ja, der Anfang ist etwas zäh, und Bloch und Marx, da haben sich bei mir alle Nackenhaare gesträubt. ÜAs zu diesen beiden Herren hab ich noch keine geschrieben, ich hab sie ganz weit weggeschoben!!
Die Aufgaben hab ich noch nicht so expliziet durchgeführt, nur teilweise geschmunzelt, so z.B. bei der letzten, wo es um das Unterstreichen geht. Ich gehör halt eben zu den Leuten, die zu viel unterstreichen und viel zu lange Exzerpte anfertigen.
Fazit: die Neuere Geschichte, KE 1 muss ich nochmals intensiv durcharbeiten. KE 2 und KE 3 sind einfach nur interessant.
LG Doris

Ich sehe gerade, dass ich mich vertan habe. KE 3 ist auch nicht ganz ohne. Teilweise sehr kompakt, aber auch wieder allgemein gehalten, finde ich ihn schwer zu verstehen.
Doris

KE 3 ist tatsächlich sehr kompakt und auch komplex. Speziell beim Thema 18./19. Jahrhundert hatte ich das Gefühl, dass zwar zum einen sehr viel Wissen vermittelt, aber auch einiges an Vorkenntnis vorrausgesetzt wird.
Ich werde mir wohl mit Zusatzliteratur weiterhelfen, um die Zusammenhänge besser zu verstehen.
Aber der Kurs ist dennoch sehr interessant, und es ist ja auch in Ordnung, mal woanders nachzuschlagen, um den Stoff besser zu verstehen.

Wohl dem, der einen oder mehrere gute GeschichtslehrerInnen hatte ;)! Bin mal gespannt, ob ich bei G1 auch feststellen darf, diese guten LehrerInnen gehabt zu haben :)!

vittoriacolonna wrote:

Wohl dem, der einen oder mehrere gute GeschichtslehrerInnen hatte ;)! Bin mal gespannt, ob ich bei G1 auch feststellen darf, diese guten LehrerInnen gehabt zu haben :)!

Ich habe schon überlegt, meine alten Schulsachen hervor zu kramen und mal zu vergleichen, was wir alles gelernt haben - damals.
Interessant finde ich den Abschnitt über die Angestellten, Seite 36 in Kurseinheit 3. Die Angestellten kamen im Modul 1 viel schlechter weg als hier.

Hallo, Balina, liest Du das? Schau Dir das mal an, ist interessant, diese unterschiedliche Beurteilung zu lesen.

DIch habe es mal überflogen. M1 war ja auch Literatur, das Großstadtfelling kam doch da gut rüber...

das andere ist Geschichte, aber ich finde sehr oberflächlich und nicht verallgemeinerbar dargestellt. Besonders das über die "moderne" Frau. Die Welt, war auch in der Großstadt wie Berlin nicht so einfach, wie hier im Kurs gezeigt wird.
Die Frauen haben doch geheiratet und der Mann war der Versorger, und wer von den Frauen hatte denn die Möglichkeit eine Ausbildung zu machen. Der größte Teil waren doch ungelernte Arbeiterinnen. Gut die Angestellten nahmen als Personengruppe zu, da sich langsam so eine Art Dienstleistunggesellschaft entwickelte. Dennoch war Berlin (z.B.) die große Industriestadt mit viel Elend und Arbeiter mit und ohne Arbeit. Das ist wie die "Mär" von den goldenen Zwanziger, golden war diese Zeit nur für eine bestimmte Klientel...
Ist halt immer eine Frage des Standpunktes... ( und der Quellen....:D:D)

[ich habe nur überflogen S.36f, also ohne Gewähr]

ich habe gerade die neue Frage zu ke2 von k3502 entdeckt..

diesbezüglich kapitulier ich jetzt langsam endgültig, im hinblick auf die letzten beiden fragen zu dieser ke..

hangel ich mich an den antworthinweisen entlang, dann kriege ich das gefühl, ich kann nur stur auswendiglernen,was ich mir da herausziehen kann, weil mir der überblick über das komplexe thema frz. revolution fehlt ? das kanns ja dann auch nicht sein oder ? anhand der KE fiele mir (ok, sitz auf der arbeit gerade) , nicht sonderlich viel ein, was ich diese antworten einbringen könnte, weil es mir vorkommt, als ob das nur anhand der KE ohne entsprechend (feste) vorkenntnisse gar net möglich sei ..

wie gehts euch ?

benjoe2001 wrote:

hallo zusammen,

ich habe gerade die neue Frage zu ke2 von k3502 entdeckt.. \

wie gehts euch ?

nur zur Erklärung, das ist 03503 ( der Ätz-Kurs :D:confused:)....

Benjoe , schieb das doch mal in den anderen Fred.
PETRA

Sorry, hab ich auch gemerkt, falscher Kurs, aber verschieben kann ich hier nix

Kannst du ja noch mal in den anderen frad stellen. das meinte ich mit verschieben.
Aber ich finde den Kurs auch nicht so prikelnd. Muß ihn auch mal langsam angehen.

So, nun ist Benjoes Anfrage im richtigen Thread hoffe ich!

da dachte ich, nur KE 2 wär "nicht meins" .. pustekuchen..
langsam überlege ich, da ich jetzt schon fast eine woche rumeiere, ein exzerpt aus KE 3 hinzubasteln, ob ich mit dieser KE nicht ein Feuerchen machen soll..

kurz gesagt: ich brauche hilfe.. ich scheine in der dritten KE von 3503 den wald vor lauter bäumen nicht mehr zu sehen und scheitere kläglich bei dem versuch, mir vernünftige notizen dazu zu machen..

meine Frage: WAS notiert ihr euch zu dieser KE ? ich halte mich schon ewig mit diesem teil auf, was mir im hinblick auf die verbleibende zeit gerade den nerv raubt, da ich mit dem letzten kurs (aussereurop. Gesch.) noch nichtmal angefangen habe..

benjoe,
ich versuch mal eine Antwort auf deine Frage, wobei auch ich eine bekennende Nichtversteherin der KE3 bin.
Ich lerne natürlich Frau Hüsings ÜA 8-11, da sind die ersten 20 Seiten drin.
Weiter picke ich mir alles heraus, was mit der Doppelrevolution, also Französischer Revolution und Industrielle Revolution in England zu tun hat. Für Deutschland alles bis zum Ersten Weltkrieg.
Alles weitere lasse ich offen - wenn ich in der letzten Woche noch Lust und Zeit habe, lese ich die KE3 nochmals intensiv durch, wobei ich die Sprünge, die im Brandt-Text stehen, sehr schwierig finde. Und bevor ich anfange, diese komprimierten Informationen nachzuschlagen, lerne ich lieber die anderen Kurse intensiver.

Ich hoffe, es wird sich der/die ein oder andere noch zu diesem Thema melden.
LG Doris

benjoe2001 wrote:

meine Frage: WAS notiert ihr euch zu dieser KE ?

Neben den Fragen von Frau Hüsing: Könnte vielleicht auch ein Blick ins Vorwort helfen (sofern es eines gibt, aber das ist ja fast immer der Fall ...)? Oft sind dort die wichtigsten Punkte vorab dargestellt und man kann sich daran orientieren!

benjoe2001 wrote:

hallo zusammen..


meine Frage: WAS notiert ihr euch zu dieser KE ? ich halte mich schon ewig mit diesem teil auf, was mir im hinblick auf die verbleibende zeit gerade den nerv raubt, da ich mit dem letzten kurs (aussereurop. Gesch.) noch nichtmal angefangen habe..

Hallo, zurück,
also ich finde, dass nur die Seiten bis 42 wichtig sind. weil sie wichtige Informationen enthalten. Der Rest mit dem Historikerstreit ist doch viel zu kurz gefasst, als dass man damit vernünftig arbeiten könnte.
DAher werde ich die Seiten bis 42 grob zusammenfassen.
Vielleicht lese ich auch den Rest nochmal und überlege mir, was mir Herr Schlegelmilch eigentlich sagen wollte, quasi die Message, aber zusammenfassen werde ich das nicht!

[URL="https://ondemand-mp3.dradio.de/file/dradio/2009/01/28/dlf_20090128_1915_52662c9f.mp3"]15. Streitfragen Ost - West 1939-1949-1989: Was prägt unser historisches Gedächtnis?[/URL]

	Sendezeit: 28.01.2009 19:15\
	Autor: Zur Diskussion\
	Programm: Deutschlandfunk\
	Sendung: **Zur Diskussion**\
	Länge: 45:02 Minuten

Ich lese mich gerade durch den Kurs und mir raucht schon der Kopf vom Marxismus, der Gleichzeitigkeit der Ungleichzeitigkeit (oder wars umgekehrt??) und der Geschichte als Wissenschaft. Hoffentlich wird es in KE 2+3 dann besser :p
Wie geht es euch mit dem Kurs?

Nur ein Wort: "Grausam":aergern::aergern::aergern::aergern

KuniKühn wrote:

Nur ein Wort: "Grausam":aergern::aergern::aergern::aergern:

Das unterschreib ich gerne ;)

Noch eine kurze, blöde Frage: wenn ich mich jetzt im Voraus schon GEGEN eine Quelleninterpretation entscheide (was schon passiert ist ;) ), kann ich dann 3503 KE 2 getrost erst mal überspringen und mich dafür den anderen KE's intensiver widmen???

Dann hast du noch zwei Fragen, die du in 03503 beantworten kannst.

Design der Klausur

Zu jedem der drei Kurse 03502, 03503 und 03504 gibt es drei Fragen, von denen Sie jeweils eine beantworten müssen. (Kurs 03501 liegt ‚quer’ und ist je nach Fragestellung thematisch sinnvoll einzubeziehen).

Kopiert aus [URL="https://www.fernuni-hagen.de/KSW/bakwmfs/studieninhalte/2008ws/G1/klausur.shtml"]BA Kulturwissenschaften - Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften - FernUniversität in Hagen[/URL]

LG Kuni

Ich fühle mich so, als hätt ich den Rest von 3503 so langsam einigermaßen drauf....dann lass ich die KE Quelleninterpretation mal gut sein bzw. arbeite ich sie nicht so intensiv durch....ich glaube, Schwerpunkte setzen würde mir schon helfen ;)
Und da wird bestimmt noch ne hübsche Frage für mich dabei sein....

Frohes Lernen wünscht
Sunny

Sunstroke wrote:

Noch eine kurze, blöde Frage: wenn ich mich jetzt im Voraus schon GEGEN eine Quelleninterpretation entscheide (was schon passiert ist ;) ), kann ich dann 3503 KE 2 getrost erst mal überspringen und mich dafür den anderen KE's intensiver widmen???

Hallo, Sunny,
Frau Hüsing hat irgendwo geschrieben, dass auch zwei Fragen zu einer Kurseinheit drankommen können, so dass man keine Kurseinheit ganz auslassen sollte.
Leona-Marie

Mhm, danke für den Hinweis, Leona-Marie...
ganz weglassen werd ich die KE 2 nicht, aber ich werd sie von allen wahrscheinlich am wenigsten intensiv bearbeiten, denn das schaff ich einfach nicht mehr. Aber ich hoffe mal, dass mir eine Frage zu KE 1 oder KE 3 liegt, denn v.a. die KE 3 lässt sich sehr gut bearbeiten, finde ich.... ein kleiner Hoffnungsschimmer

Also, ich weiß definitiv, dass ich keine Frage zu der Kurseinheit 1 beantworten werde, die liegt mir so gar nicht.
Wenigstens sind Alteuropa und Außereuropa machbar.

Also irgendwie verstehe ich das jetzt nicht: Ihr bekommt zu jeder Kurseinheit drei Fragen, von denen je eine zu beantworten ist. Wie kann man da eine Kurseinheit komplett auslassen?

Ich weiß ja nicht, ob Ihr mal nach der Punktverteilung gefragt habt, aber wenn es ähnlich wie bei L1 ist, gibt es z. B. 60 Punkte auf die drei Fragen. Und mit 30 hat man dann bestanden (= Note 4,0 :eek:). Da würde ich mir nicht so große Lücken gönnen und einen ganzen Kurs sausen lassen - und wer mich kennt, weiß, dass ich der "Mit-Mut-zur-Lücke-rein-in-die-Klausur"-Typ bin.

Wenn das Design vorsieht, dass man zu jeder Kurseinheit eine Frage zu beantworten hat, nutzt es nix, dann zwei von einer Kurseinheit zu bearbeiten, damit man den einen Kurs, der einem nicht liegt, auslassen kann, um wieder auf insgesamt drei beantwortete Fragen zu kommen. Das funktioniert in der Regel nicht! Es wird dann von dem Kurs, in dem zwei Fragen beantwortet wurden, nur eine gewertet! Das ist hier aber nicht in Stein gemeiselt, fragt es bei Frau Hüsing noch mal an - sie kann das sicher beantworten.

G1 ist wirklich ein umfangreiches Modul, soviel habe ich gesehen. Aber es gibt doch Schwerpunktthemen in jedem Kurs, zumindest die würde ich versuchen, auf den Schirm zu kriegen!

Versteht mich nicht falsch, ich will Euch keine unnötige Panik machen, aber mir liegt das im Magen, wenn ich das hier so lese.

Nee, wir bekommen zu jeden Kurs drei Fragen....(zumindest hab ich das so verstanden :eek:) und davon muss man je eine beantworten. und bei drei Kurseinheiten pro Kurs kommen ja dann wahrscheinlich 1 Frage pro Kurseinheit, bzw. auch KE-übergreifende Fragen. Aber wenn man eine KE nicht ganz so intensiv bearbeitet, hat man ne ganz gute Chance, das eine von den 3 Fragen sich eben nicht auf diese KE bezieht....
Mir geht es ja nicht um einen ganzen Kurs, sondern um eine Kurseinheit (KE2), da werd ich mich schon durchlesen, was die Themen der Quellen betrifft, aber ich werd's nicht mehr schaffen, mir das Thema Quelleninterpretation anzueignen und sowas noch mal zu üben (methodentraining in moodle)...was man schon mal sollte, bevor man das für die Klausur wählt, denke ich.

So versteh ich das zumindest, wenn ich falsch liege, BITTE berichtigt mich! :ka

@Sandra: Wenn wir von KE sprechen, meinen wir die Kurseinheit innerhalb des Kurses. Die Kurse 03501-3504 haben jeweils 3 KE, da ist es schon mal möglich, eine Kurseinheit nicht so gut zu lernen. G1 ist komplett anders strukturiert als L1. Die Module kann man nicht miteinander vergleichen.
@sunstroke: Ich glaube, du hast da etwas falsch verstanden (wenn ich falsch liege, korrigiert mich bitte). Es gibt nicht zu jeder Kurseinheit eine Frage. Da steht "zu jedem der Kurse" und Kurse sind komplett 03502 etc. Das andere sind Kurseinheiten. Ich denke gerade die Kurse 03502 und 03503 werden Kurseinheitsübergreifend abgefragt werden, (wobei in den KE 1 meist der Löwenanteil an Infos steckt, zumindest bei 03502); Stichworte: Franz. Revolution, langes 19. Jh., Epochen, Stände. Bei 03504 tue ich mich mit der Einschätzung etwas schwer, tippe aber auf Entwicklung einer kolonialen Gesellschaft, würde hier Togo wählen, da Batavia schon in den Einführungsveranstaltungen behandelt wurde. Wichtig sind auch die Arbeitsfolien, die Frau Hüsing eingestellt hat.Orientierung bei Außereuropa eindeutig Hüsingfragen, was auch in den Veranstaltungen immer wieder betont wurde. Ich denke, die Fragestellungen sind ein gutes Gerüst, was man wissen sollte.
Na denn, frohes Schaffen.
LG KuniKühn

Ja, ich habe mich da irgendwie ungeschickt ausgedrückt, also es gibt pro Kurs drei Fragen. Wenn man von 3 Kurseinheiten pro Kurs 2 intensiv und eine weniger intensiv bearbeitet, hat man trotzdem gute Chancen, eine der drei Fragen recht anständig beantworten zu können. Ein Restrisiko bleibt natürlich, aber wo gibt's das nicht. ;)
Ich habe ja auch nicht vor, 3503 KE2 komplett links liegen zu lassen, und nicht mal reinzuschauen. Ich werde mir die KE schon durchlesen, aber eben eher auf die Themengebiete achten, als auf die Art und Weise der Quelleninterpretation. So hatte ich das gemeint. Das einzige was ich völlig ausschließe, ist in der Klausur eine Quellenkritik/-interpretation zu schreiben. Dafür bleibt mir zu wenig Zeit, ich hab mir das, was die anderen beim Methodentraining so von sich geben im Moment noch gar nix anfangen....lieber arbeite ich den anderen Stoff etwas intensiver durch.
Die Zeit wird eh langsam ziiiiiiiiiiiiemlich knapp :rolleyes

Sunstroke wrote:

Ja, ich habe mich da irgendwie ungeschickt ausgedrückt, also es gibt pro Kurs drei Fragen. Wenn man von 3 Kurseinheiten pro Kurs 2 intensiv und eine weniger intensiv bearbeitet, hat man trotzdem gute Chancen, eine der drei Fragen recht anständig beantworten zu können. Ein Restrisiko bleibt natürlich, aber wo gibt's das nicht. ;)
Ich habe ja auch nicht vor, 3503 KE2 komplett links liegen zu lassen, und nicht mal reinzuschauen. Ich werde mir die KE schon durchlesen, aber eben eher auf die Themengebiete achten, als auf die Art und Weise der Quelleninterpretation. So hatte ich das gemeint. Das einzige was ich völlig ausschließe, ist in der Klausur eine Quellenkritik/-interpretation zu schreiben. Dafür bleibt mir zu wenig Zeit, ich hab mir das, was die anderen beim Methodentraining so von sich geben im Moment noch gar nix anfangen....lieber arbeite ich den anderen Stoff etwas intensiver durch.
Die Zeit wird eh langsam ziiiiiiiiiiiiemlich knapp :rolleyes:

Ja, kann ich gut verstehen. Mit der Quellenkritik weiß ich auch noch nicht so recht, mal schaun. Obwohl es bei der Klausurvorbereitung mit Hüsing/Majorek diesbezüglich recht gut lief. Aber der Wust von Information will schließlich bearbeitet und gelernt werden und der Tag hat nur 24 Stunden:eek:. Bei 03503 siehts bei mir noch sehr düster aus, beim Rest sehe ich wenigsten Licht am Ende des Tunnels.
LG Kuni

Ich werde wohl auch die eine oder andere KE pro Kurs weniger gut bearbeiten. Es geht sich zeitlich auch nicht mehr wirklich aus...
Und bei 3 Fragen sollte doch eine dabei sein die man halbwegs gut drauf hat :D

Die neuere Geschichte macht mir auch noch zu schaffen *seufz*

KuniKühn wrote:

und der Tag hat nur 24 Stunden:eek:.
LG Kuni

Das ist auch wirklich mein größtes Problem...ich werd mal anfragen, ob man das vielleicht die nächsten 2 Wochen so auf 60 Stunden anpassen könnte :erstaunt

Der Tag wäre mir lang genug, der Arbeitstag hat zuviele Stunden :p
Na ich darf mich eh nicht beklagen, ich bin von 27.2.-4.3. noch dazu auf Urlaub und gar nicht zuhause, da lern ich sicher nix :o

Sunstroke wrote:

Ja, ich habe mich da irgendwie ungeschickt ausgedrückt, also es gibt pro Kurs drei Fragen. Wenn man von 3 Kurseinheiten pro Kurs 2 intensiv und eine weniger intensiv bearbeitet, hat man trotzdem gute Chancen, eine der drei Fragen recht anständig beantworten zu können. Ein Restrisiko bleibt natürlich, aber wo gibt's das nicht. ;)

Okay - dann macht es Sinn! Auf zwei KEs vorbereiten und eine davon auslassen sollte hinhauen. Wollte, wie gesagt, keine Panik verbreiten, ich hatte es so verstanden, dass ganze KURSE links liegen gelassen werden ... und das würde sich doch rächen, glaube ich!

Thuri wrote:

Der Tag wäre mir lang genug, der Arbeitstag hat zuviele Stunden :p
Na ich darf mich eh nicht beklagen, ich bin von 27.2.-4.3. noch dazu auf Urlaub und gar nicht zuhause, da lern ich sicher nix :o

Hey, ordentliche Studenten gehen doch erst NACH der Klausur in den Semesterferien auf Urlaub.....

vittoriacolonna wrote:

Okay - dann macht es Sinn! Auf zwei KEs vorbereiten und eine davon auslassen sollte hinhauen. Wollte, wie gesagt, keine Panik verbreiten, ich hatte es so verstanden, dass ganze KURSE links liegen gelassen werden ... und das würde sich doch rächen, glaube ich!

Hihi, SOVIEL Mut zur Lücke hätte dann selbst ich nicht

@sunstroke:

na ja, mir bleibt z.b. nicht mehr viel anderes übrig, als genau DEN mut zur lücke an den tag zu legen.. hab exakt ab samstag urlaub bis zur klausur.. krankheits- und jobtechnisch bedingt häng ich mehr als nur "etwas" hinterher"... hab aber den "vorteil", als akad mit szp im grunde die Klausur zu schreiben bis-zum-geht-nicht mehr.... dennoch ......:confused

Sunstroke wrote:

Hey, ordentliche Studenten gehen doch erst NACH der Klausur in den Semesterferien auf Urlaub..... :D

Aber Judas Priest geben ihr Konzert vor der Klausur in Stockholm :p

Zur M1-Klausur bin ich auch mit einigen Lücken *hüstel* es hat (knapp) gereicht. Diesmal sollte die Note besser sein, aber trotzdem bin ich zuversichtlich daß wir das meistern werden!

Thuri wrote:

Aber Judas Priest geben ihr Konzert vor der Klausur in Stockholm :p

Zur M1-Klausur bin ich auch mit einigen Lücken *hüstel* es hat (knapp) gereicht. Diesmal sollte die Note besser sein, aber trotzdem bin ich zuversichtlich daß wir das meistern werden!

Na, du bist doch eine begnadete "in-letzter-Sekunde"-Lernerin:D. Kannst mir mal ein wenig davon abgeben.;) Wünsche dir eine tolle Woche in Stockholm. (Judas Priest? Die müssen doch mittlerweile knapp vor 60 sein. Die gabs doch in den 70ern schon!? Naja, ähnlich wie die Scorpions). Ich glaub, ich werde alt:eek:
LG Kuni

benjoe2001 wrote:

@sunstroke:

na ja, mir bleibt z.b. nicht mehr viel anderes übrig, als genau DEN mut zur lücke an den tag zu legen.. hab exakt ab samstag urlaub bis zur klausur.. krankheits- und jobtechnisch bedingt häng ich mehr als nur "etwas" hinterher"... hab aber den "vorteil", als akad mit szp im grunde die Klausur zu schreiben bis-zum-geht-nicht mehr.... dennoch ......:confused:

...dennoch bleiben wir trotzdem optimistisch, und es wird eh nie so schlimm, wie man sich das vorher ausmalt....war doch schon in der Schule so :cool:

Ich hab jetzt mal wieder 3 Stunden Neuere Geschichte hinter mir (obwohl ich KE3 super interessant finde...) und jetzt geh ich :schlafen:
der Wecker klingelt in ein paar Minuten...äh...Stunden, und die Piloten am Himmel rechnen ab 6 Uhr mit meiner Unterstützung ....

Gute Nacht Euch allen! :winke

Sunstroke wrote:

...dennoch bleiben wir trotzdem optimistisch, und es wird eh nie so schlimm, wie man sich das vorher ausmalt....war doch schon in der Schule so

SO ISSES :D!!!!

GENAU, SANDRA!!!!!

Mandy,

ich habe das Buch. Es ist ein ganz gutes Nachschlagewerk für die Arbeit in der Geschichtswissenschaft.

Hier ein Link, in dem du Ausschnitte aus dem Buch hast.
[COLOR=#1D2A8D][U][URL="https://books.google.de/books?id=U9sn99xlXK8C&pg=PA101&lpg=PA101&dq=Borowski+Einf%C3%BChrung+in+die+Geschichtswissenschaft+Inhaltsverzeichnis&source=bl&ots=sT4LrUaXAE&sig=vfSmxe1r17_aPVLLmb-ANKV-tXk&hl=de&ei=e9q9Sv_eEM2NsAbUqvEt&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1#v=onepage&q=&f=false"]Einführung in die ... - Google Bücher[/URL][/U][/COLOR]

Ich fand es bei der Quellerei sehr nützlich, andere Kapitel sind sicher im Laufe des Studiums wichtig, wenn es um Protokolle, Thesenpapiere oder Materialbeschaffung geht. Vielleicht hast du ja die Möglichkeit, es erst einmal in einer Bibliothek auszuleihen.

Zu den ÜA kann ich dir nichts Verbindliches sagen. Bei uns waren sie Fragen für das stille Kämmerlein, was aber nichts heißt. Warte mal die Moodlefreischaltung ab, für Hüsing (hoffentlich) wird das schon super machen.

LG Kuni