Was mach ich hier eigentlich?

Wie lang kann man diesen Satz "das Semester hat doch grad erst angefangen" eigentlich nutzen? Bis Dezember? Januar? Bis 1 Tag vor der Klausur? :D

Lust hab ich auch nicht soooo. Ich mag Literatur, aber die Theeeeeooooriiiieeee - och nö.
Ich hab auch kein Problem mit Begriffen - man wächst an seinen Aufgaben. Aber ich weiß jetzt, dass S&D eine Jugendbewegung war, hauptsache dagegen, hadern mit Gott, irgendwas mit Pietismus, der Mensch als Ganzes, Frage nach dem Menschen jenseits aller gesellsch. Stellung etc. Klopstock und seine Oden sind wichtig, Schiller und Goethe auch. Schiller war spät dran im S&D. Das ganze war recht kurz. Und: Wir erfinden mal das Volklied, wie es sein soll, aber es entspricht ja nicht den Vorstellungen, also machen wir selbst "echte" Volkslieder

JSchneider wrote:

Wie lang kann man diesen Satz "das Semester hat doch grad erst angefangen" eigentlich nutzen? Bis Dezember? Januar? Bis 1 Tag vor der Klausur? :D

*lach* Das ist wohl Geschmackssache - aber im ersten Monat des Semesters finde ich es in jedem Fall noch angebracht! ;)

Literaturtheorie fand ich auch immer eher gruselig, ich kann es nachvollziehen... :o

So. Alles kacke! Jawoll! Und zwar doppelt und dreifach! So!

Sohn hat wieder Fieber und ist unaustehlich.
Ich bin richtig toll erkältet und ein Fall für die Tonne.
Mein Mann ist übermüdet dank nächtlicher halbstündiger Durstattacken unseres Sohnes.
Tochter ist die einzige Gesunde - dafür sitzt sie auf heißen Kohlen, weil sie zum Kindergeburtstag geht.

Ich hasse das Schraubstockgefühl im Kopf. Ich will nur noch schlafen :(

Und dann noch: Ich darf mir jetzt Gedanken machen über meine Prüfungswahl SoSe 10. Denn wir verreisen Aug 10 und da muss klar sein, wie ich die Prüfung organisier (also HA und vorher abgeben oder Klausur und so viel lernen, dass ich nach x Wochen Pause die letzten 1-2 Wochen nach Urlaub und vor Klausur noch genug Wissen aneignen kann)
Wird also wohl ne HA - sollte mir dann aber zügig Modul und Thema überlegen, denn die mündl. ZP muss ich ja auch noch machen *argh*

Gute Besserung, liebe Janine. Ruh Dich aus, alles andere hat keinen Sinn. Du holst den Stoff noch auf - ich habe übrigens auch nicht wieder angefangen seit mein Sohn zuhause ist *Pfeiff*.
Ich wünsche Dir alles Gute !
Lisa

Janine,

ich kann Lisa da nur beipflichten. Vielleicht solltest Du Deinen Kopf erst mal richtig zur Ruhe kommen lassen. Nimm' Dir eine Woche Lernauszeit. Versuch' Dich zu entspannen, an andere Dinge zu denken als den Lernstress. Es ist noch Zeit genug bis zur Klausur, also setz' Dich nicht gleich am Anfang so unter Druck. Du bekommst die ganze Materie auch noch dann auf den Schirm, wenn Du Dir mal eine Ruhepause gönnst, denn nur so kann sich auch der bisher gelernte Stoff setzen und verfestigen. Dein Gehirn muss ja schließlich auch das Gelernte verarbeiten, bevor die nächste Lerneinheit nachgeschoben wird. Also, Ruhepausen sind wichtig!!! Hab' kein schlechtes Gewissen, sondern nimm' Dir die Zeit die Du brauchst!!!
Alles Liebe und Gute für Dich!

LG, Astrid

Ja ihr Lieben, das mag ja auch alles stimmen - aber Lernpause vom Nichtlernen machen ist doch arg hochgegriffen :)
Ich werd eh nix tun können, so lang mein Sohn daheim hockt - und der darf morgen noch nicht zum KiGa.

Keine Sorge, ich überarbeite mich schon nicht - ich würd nur wahnsinnig gern endlich mal mit Lernen anfangen - das ist das Problem. Außerdem will ich auch langsam mal das G1 Ergebnis wissen.

Ach, Janine... Ich kann das gut verstehen. Hört sich nach 'nem dicken Frust an. Ich komm' mit meinen Modulen zurzeit auch nicht so flüssig voran, wie ich es gerne hätte. L1 liegt immer noch fast unberührt auf meinem Schreibtisch und G1 zieht sich lerntechnisch auch wie Kaugummi. Nicht das ich noch nicht viel gelesen habe, aber neben der Arbeit sind zwei Module echt viel Stoff. Aber trotz allem will ich das dieses Semester durchziehen, auch wenn immer mal wieder Dinge passieren, die man halt nicht beeinflussen kann. Wichtig ist doch nur dranzubleiben und die Durststrecken durchzustehen. Echt, was sind wir doch für Heulsusen... Es ist noch nicht mal November und wir kriegen schon wieder die Krise ;) :). Aber das legt sich hoffentlich auch bald wieder...

LG, Astrid

Aber jammern ist gesund, so lang es produktiv macht :)

Nee ich werd heut nix mehr tun und mich auskurieren. Vielleicht hab ich Glück, und mein Kleiner pennt morgen noch mal vormittags - dann kann ich was machen. Ansonsten halt eben nicht. Ach kack...ich kann dann schon wieder nicht zum VHS Kurs. Gibts doch nicht *argh*!

JSchneider wrote:

Aber jammern ist gesund, so lang es produktiv macht :)

Nee ich werd heut nix mehr tun und mich auskurieren. Vielleicht hab ich Glück, und mein Kleiner pennt morgen noch mal vormittags - dann kann ich was machen. Ansonsten halt eben nicht. Ach kack...ich kann dann schon wieder nicht zum VHS Kurs. Gibts doch nicht *argh*!

Kann das sein, dass da jemand sienen Terminkalender etwas zu voll gestopft hat?? :p

Nö EIGENTLICH passt alles perfekt - nur dass im Moment immer was dazwischen kommt. Es ist echt unglaublich und sehr ärgerlich. Schon das 3. Mal in Folge, dass ich den Kurs nicht machen kann. *sauerbin*
Dieses Semester scheint nicht mein Semester zu sein.

Das wird sicher nicht das letzte Semester bleiben, dass so läuft ... :rolleyes:
Zur Aufmunterung:

[media=youtube]uH8y_vvO6WM[/media]

Sicher nicht. Aber es nervt trotzdem ;)

Kann You tube grad nicht nutzen, weil Tochter neben mir pennt. Ich schau/hör morgen rein

Ich zitiere mal kurz:

".. und jetzt geht´s barfuss ins Bett, da kannst du dann trämen wie Elfen dir helfen dein Zeug weg zu räumen ..."

Ich zitiere mal kurz:

".. und jetzt geht´s barfuss ins Bett, da kannst du dann träumen wie Elfen dir helfen dein Zeug weg zu räumen ..."

*lach*

Ich brauch doch aber Hilfe beim gesund bleiben und alles mal eben nebenbei wuppen und nicht beim aufräumen

Du musst das als Gleichnis sehen!

Nee, ich studier doch jetzt Kulturwissenschaften und nicht mehr Religionspädagogik - ich mag keine Gleichnisse mehr deuten

Dann nenn es eben Transferleistung - die ist in L1 auch gefragt!

*lach* Ich geh jetzt was essen und die Mail-addi meiner Dozentin vom Kurs suchen, damit sie weiß, wieso ich 3 von 4 mal nicht da war/bin *seufz*
Da bezahlt man und kanns nicht nutzen *argh*

Was für ein Kurs ist das denn?

Vielleicht kannst Du bei soviel Abwesenheit nochmal in den nächsten Kurs wechseln ...

Mein English B2 Kurs. Ich verpass da thematisch nix, weil es eh lockeres unterhalten über alles mögliche ist. Das stört mich auch nicht. Aber ich hab mich drauf gefreut und eben auch bezahlt.

In einen anderen Kurs wechseln wird nix, ist ja VHS und die beginnen zeitgleich und enden zeitgleich. Ausserdem gibts auf dem Niveau auch kaum Angebote.

Ich glaub, im kommenden Semester wechsel ich zu einem monatlichen Abendkurs. Das wär interessant (so lang die da nicht "hochtrabend" über Literatur reden wollen, das tut auf VHS Niveau nämlich meist nur weh)

Was genau bedeutet jetzt B2? Kenne von meiner Frau nur den C! für die Lehrbefähigung Englisch in der Grundschule. Ich selber hab ein Zertifikat der Berlitz School, was aber nach dem Aufenthalt im Internat in wales eher Kinderkram war. Business English bestanden mit Auszeichnung der internationalen IHK.

Upps, das war jetzt irgendwie doppelt ...

Aktionär wrote:

Was genau bedeutet jetzt B2?

Die Abstufungen für Sprachkenntnisse findest Du z.B. hier [url=https://www.goethe.de/lhr/prj/prd/upd/deindex.htm]Profile deutsch - Über Profile deutsch-Goethe-Institut[/url].

Ja, ist sehr ärgerlich, wenn man den Kurs belegt, bezahlt und sich drauf freut und man kann dann nicht hingehen - ich ärgere mich ja auch schon, wenn ich zwischendurch einmal meinen (Valentina-)Kurs verpasse, auch wenn es meist einen guten Grund hat und eher selten vorkommt. Kann ich verstehen...

Ich meinte auch C2 :D
Aber Finou hat recht, es geht um die Abstufungen für Sprachen.

Ich vermelde inzwischen 75% Erkrankung in der Familie, die restl. 25% haben eine Schniefnase. Aber Entwarnung: Es grunzt nicht bei uns und ich auch sonst nicht influenzatös (oder so :D )

Wenigstens war ich fleißig und hab Sturm und Drang exzerpiert.

Unglaublich

Da schieb die Nation die heilige Panik vor der Grunz-Grippe und was ist? Bei uns sind 50% der KiGa Kinder, 4 Erzieherinnen (von 8?) und ein Haufen Schulkinder krank. Mit DER Grippe? Mitnichten. Mit einem popeligen Virus - also einer schnöden Erkältung. Wie laaaangweilig.

Vielleicht wird das ganze ja noch spannend, wenn man die ersten Schwangeren mit dem tollen Impfstoff impft, der die 50er Jahre Verstärker intus hat. *würg*

Aber da hier eh keiner impfen gehen will und auch keiner so wirklich Plan hat...

Schön war die Seite in der Tageszeitung:
Erste Aussage: Bitte impfen Sie sich gegen DIE Grippe und die jährliche Grippe
Zweite Aussage: Wie schön, dass wir an einer harmlosen Grippe (also DIE Grippe) testen können, was wir im Ernstfall besser machen können
Dritte Aussage: Impfen ist in dem Fall völlig sinnfrei und so lang da nix mutiert auch nicht notwendig.

Alles drei Kommentare von Ärzten. Die ersten beiden (sehr Aussagekräftigen) sogar vom gleichen Kommentator.

Aha - öhm - :dunce

Was wär denn, wenn das erste KiGa-Kind erkrankt ist bzw. die erste Erzieherin? Dann sieht die Sache aber schon ganz anders aus.

Ach weißte, bei uns im Ort und im Umland gabs schon seit Sommer immer wieder Grippefälle. Und jährlich kommt die normale Grippe wieder. Was soll man da für Panik schieben?
Grippe ist immer Kacke und tendenziell kann man dran sterben, ebenso an verschleppten Krankheiten, Husten kann zu Lungenentzündung werden etc.

Wenn Du das so gelassen siehst, verstehe ich ncih warum Du so ein Boheim darum machst ... wenn's egal ist, muss man ja nicht in epischer Breite drüber sprechen.

Ich mach nen Boheim um die Berichterstattung und amüsier mich, dass letztendlich erstmal alle wegen Erkältung flach liegen ;)
Außerdem ist mir langweilig

Mal kommste mit Deiner Arbeit nicht nach, dann ist Dir wieder langweilig ... irgendwas läuft doch da ziemlich quer, meinste nicht?

Mir is ja nur deshalb langweilig, weil ich seit Tagen zu Haus hock und zwei sehr unzufriedene Kinder betreuen darf. Die spielen dann ab und an mal tatsächlich friedlich miteinander - aber nie lang genug, als dass ich meine Arbeit oder meinen Lernstoff aufgreifen könnt. Also begnüg ich mich mit banaleren Dingen. Und dann wird mir langweilig :D

Aber es stimmt, wenn ich nix zu tun hab/tun kann, wird mir rasch langweilig

JSchneider wrote:

Aber es stimmt, wenn ich nix zu tun hab/tun kann, wird mir rasch langweilig ;)

ADS???

Glaub ich nicht. Innere Unruhe triffts eher. :D
Ich brauch input - nicht action. Letzteres trifft ja eher auf ADS zu oder?

Dann bist Du wohl eher ein(e) "Nummer 5" ... "brauche Input ... mehr Imput..."

JSchneider wrote:

Glaub ich nicht. Innere Unruhe triffts eher. :D
Ich brauch input - nicht action.

Geht mir genauso - mir wird sonst auch schnell langweilig (gerade zum Beispiel, und das wie immer an der Arbeit!).

Also bei der Arbeit wird mir eigentlich nie langweilig, dafür sorgen schon die Kollegen/Innen mit ihren Fragen und Ideen ...einige Leute können auch sooooo kreativ sein, bei der Andwendung von Programm für die es sogar anständige Benutzerhandbücher gibt!

Die Kinder sind gesund, wir wohl auch. Herbstferien begannen heut mit ordentlichem Herbstwetter. Ich arbeite mich mühsam durch L1 und finde mal wieder, dass mir Theorien und das überschütten mit Fremdwörtern nicht liegt. Naja, ich beiß mich durch (und warte auf die Printen *jammi* :D ).

Ich werd mir gleich einen Film anschauen und dann schlafen gehen. Das solls für heut gewesen sein.
Aber eines muss man sagen: Dieses Forum ist oft äußerst hilfreich, wenn man Kursinhalte nicht versteht. Das hab ich schon letztes Semester gemerkt und dieses ist es wieder so. Das freut mich wirklich!

JSchneider wrote:

Dieses Forum ist oft äußerst hilfreich, wenn man Kursinhalte nicht versteht.

Und wenn man Hunger auf was Bestimmtes hat, auch... :p

Jawoll!

Worauf denn z.B.?

Och nuuuur gesunde Sachen wie Printen

LECKER!!!!!!!!!!

JSchneider wrote:

Och nuuuur gesunde Sachen wie Printen :D

Vergess das leckere gesunde Nougat nicht...

Nougat klebt so an den Zähnen. Dann doch lieber die Printen.

Janine,

bin auch nach langer Zeit mal wieder online. Bei mir läuft es gerade echt mies. Diesmal nicht beruflich, sondern privat!!! Könnte mir momentan einfach nur die Decke über den Kopf ziehen. Leider geht das ja nicht, wegen des ganzen Lernstoffs und der Arbeit. Aber ich werd' mir diese Woche eine kleine Auszeit gönnen, um meinen Kopf wieder frei zu kriegen. Lernen geht eh' gerade nicht wirklich, kann mich gedanklich einfach nicht sortieren! Ich freu' mich so auf das Mühlen-WE!!! Ich brauch' mal neuen Input und einfach Erholung! Echt, ich hoffe ich schaff' das mit den zwei Modulen! Aber mein Leben stellt mir gerade ein Beinchen. ich denk' dennoch, dass ich ab der nächsten Woche wieder richtig durchstarten kann, wenn wieder ein wenig Ruhe in meinem Inneren herrscht.

Wir sehen uns ja bald!!!

Liebe Grüße, Astrid

Astrind,

mensch an dich hab ich heut gedacht. Es tut mir leid zu lesen, dass bei dir grad privat alles mies ist. :(

Ich hoffe, du kannst dir in der Auszeit ein bisschen über die Dinge klar werden. Ich freu mich jedenfalls sehr aufs Mühlen-Wochenende!!

Vielleicht solltest du dich erstmal doch mit 1 Modul begnügen? Ist vielleicht doof, aber letztendlich läuft neben dem Studium auch noch ein andere Leben und wenn da was quer kommt, kann man idR das Studium immer mal wieder vergessen. Ist leider so.
Zwei Module heißt ja eigentlich 40 Std die Woche fürs Studium - das geht ja nie und nimmer mit Privatleben, Job und Co.
Und grad die Grundmodule haben es in sich. Wenn man später zwei Module macht, eines mit HA und eines mit Praktikum oder mündlich - dann ist das bestimmt möglich, aber zwei Grundmodule als TZ ist mMn doch schwer. :bussi:

Bitte bitte - scheu dich nicht, wegen G1 zu fragen. Ich helf dir gern soweit ich kann

Janine,

danke, für Deine lieben Worte :knuddel:!!!
Na ja, ob ich mir über die Dinge in einer Woche klar werde, wage ich zu bezweifeln. Ist eine Sache, die schon ein paar Jahre für das ein oder andere Tief gesorgt hat. Aber ich arbeite dran... Erzähl' ich Dir mal an unserem Mühlen-WE.
Was die zwei Module angeht, mach' ich jetzt erst einmal mit beiden weiter und guck' dann, ob es für zwei Klausuren reicht oder nicht. Abmelden kann ich mich ja auch kurz vor der Klausur noch. G1 werd' ich auf jeden Fall schreiben, im Ernstfall lass' ich L1 fallen und schau' im nächsten Semester noch mal. Aber soweit ist es noch nicht, also bleib' ich erst mal bei beiden Modulen am Ball. Vielleicht reichts ja doch, um im März beide zu schreiben.
Ich weiß Dein Hilfsangebot in G1 sehr zu schätzen und sollte ich fachlichen Rat brauchen, meld' ich mich auf jeden Fall. Danke :)!!!

Einen ganz lieben Gruß, Astrid

Aktionär wrote:

Nougat klebt so an den Zähnen.

Dazu hat es bei mir gar keine Zeit, so schnell ist das gegessen!

Wisst ihr was nervt? Wenn man zu ein und dem selben Modul in ein und dem selben Semester in ein und dem selben Kurs an zwei unterschiedlichen Stellen zwei unterschiedliche Definitionen zu einem Thema hat.
Das ist wirklich ärgerlich. *nerv*

Ansonsten habe ich die Rhetorik ja für mich entdeckt. So viele rhet. Figuren und Tropen *freu* Kreatives Schreiben/Reden - find ich klasse.
Am meisten mag ich das Zeugma mit "Ich heiße Heinz Erhardt und Sie willkommen" :D

Aus irgendeinem Grund denke ich seit 2 Tagen immer wieder an "Melosinen" und "Taubtrüber Ginster..." und "die Freude, die von Innen kommt":lachen

Freudentaumel, Adrenalinschub.... ich hab bestanden! G1 Klausur mit einem wirklich tollen Ergebnis. Ich bin sooo glücklich und froh!!! *freu* *kreisch*

*alle Verwandten anrufen geh und Zeitung informier* *kicher*

Herzlichen Glückwunsch! :) Da hat sich doch die ganze Lernerei gelohnt, und Du hast es Dir auch wirklich verdient! :daumen: Ganz klasse, ich freue mich mit Dir!

Und die Leckerchen zum Feiern und Belohnen hast Du ja auch bald... :p

Herzlichen Glückwunsch!

Danke! Fühl mich grad so: :freu

JSchneider wrote:

Fühl mich grad so: :freu:

Das ist aber auch das Mindeste... :p

Ok, in Wahrheit eher so:
:eek: :cool: :super: :dunce::lachen::fiesgrins:freu::biglaugh

Toll! Herzlichen Glühstrumpf! Feier schön und genieße das tolle Gefühl.

Glückwunsch! Weiter so!!

D:D Schönes Gefühl, ne...

Herzliche Wünschglücke & Glückliche Herzwünsche auch von mir !!!

Ich gratulier Dir auch zu Deinem Ergebnis! Super!!

JSchneider wrote:

Freudentaumel, Adrenalinschub.... ich hab bestanden! G1 Klausur mit einem wirklich tollen Ergebnis. Ich bin sooo glücklich und froh!!! *freu* *kreisch*

"Congratulations!!!" Ich freu' mich mit Dir.
[img]https://www.cosgan.de/images/midi/froehlich/h050.gif[/img] [img]https://www.cosgan.de/images/midi/froehlich/h040.gif[/img] [img]https://www.cosgan.de/images/midi/musik/k015.gif[/img] [img]https://www.cosgan.de/images/smilie/musik/n025.gif[/img]

Ich hab mich gestern erst mal weggeswitcht weil ich vergessen hab, dass Sekt und Diclofenac nicht kompatibel sind *kicher*

Tja, zum Glück bin ich recht resistent was das angeht *lach*

Ich freu mich immer noch (nur inzwischen ohne spontanes Kreischen) :D

Phoebe, das feiern wir dann!

JSchneider wrote:

Phoebe, das feiern wir dann!

Dann pack' ich wohl ein extra, extra großes Fläschchen Sekt ein!!! :)
Das Feiern hast Du Dir auch redlich verdient.

Schaun mer mal, ob ich von meinen Schmerzdrogen bis dahin runter bin - sonst ist Alkohol für mich erstmal tabu. Aber ich kann auch nüchtern feiern und das besser als mancher mit Alk (gute Freunde können das zu 100% bestätigen :D )

Auf alle Fälle werd ich tatsächlich Lernstoff einpacken *duck* weil ich eh 6 Std in der Bahn hock

Finger weg von Drogen! Da liegt kein Segen drauf!!

Aktionär wrote:

Finger weg von Drogen! Da liegt kein Segen drauf!!:D

Stimmt, halt Dich lieber an das schon angesprochene Leckerchen!

Ganz genau

So da bin ich mal wieder.
Ich hangel mich immer noch mehr oder weniger fleißig durch das L1 Modul und finde es sehr trocken. Verständlich meist ja, manchmal auch interessant, meist aber eher zäh. Na ich will nicht jammern, ich hoffe weiterhin, dass der Knoten demnächst platzt.

Ansonsten habe ich meinem Mann auferlegt, er möge mich bitte ab sofort mit allen Mitteln davon abhalten, je wieder einen Sportkurs zu belegen. Ich bin da echt ne faule Sau. Deshalb geh ich auch nicht mehr zum Pilates. Wenn die Leute da wenigstens lustig/nett/freundlich wären, aber die glucken da zusammen und mehr als ein gepresstes "Nabend" beim Ankommen bekommt man nicht. Da hab ich dann wenig Motivation, noch hinzugehen.

Dafür verzeichne ich eine konstante Anwesenheit (sieht man mal von den krankheitsbedingten Tagen ab) bei meinen drei Sprachkursen und zumindest was Französisch betrifft mache ich riesen Fortschritte. Es kommt echt viel wieder.
Finnisch werden wir wohl anderweitig lernen - die VHS ist da nicht so der Bringer. Wir suchen aber nach einem anderen (anspruchsvolleren) Kurs, der einen mitzieht. :)

Außerdem warte ich ungeduldig auf die schriftliche Bestätigung meiner Note. Ich will das schwarz auf weiß und nicht nur online.

JSchneider wrote:

Wenn die Leute da wenigstens lustig/nett/freundlich wären, aber die glucken da zusammen und mehr als ein gepresstes "Nabend" beim Ankommen bekommt man nicht. Da hab ich dann wenig Motivation, noch hinzugehen.

*grins* Das war bei mir anfangs in meinem Kurs genauso - liegt aber auch daran, dass man beim Sport wenig ins Gespräch kommen kann und in der Umkleide auch kaum Zeit dafür ist. Ich bin zum Glück erst mal mit einer Freundin hingegangen, das ist es nicht ganz so aufgefallen - und nachdem ich dann das erste Mal mit der Gruppe vor der Winterpause noch zum Essen war und wir uns miteinander unterhalten haben, war es schnell anders. ;)

Aber sonst kann ich es verstehen - wenn es keinen Spaß macht und man sich nicht wohlfühlt, dann würde ich auch nicht gehen, darum bin ich ja so froh, diese nette Gruppe und 'my Valentine' zu haben!

Die Krux ist, die reden miteinander in der Umkleide, nur nicht mit mir. Die kennen sich alle und machen einen auf "Wir" und "die neuen" :(

Ansonsten habe ich heut einen Schädel als hätt ich gesoffen wie ein Loch - nur dass es gestern keinen Alk gab, dafür aber kontinuierlich zu wenig Schlaf!

JSchneider wrote:

Die Krux ist, die reden miteinander in der Umkleide, nur nicht mit mir. Die kennen sich alle und machen einen auf "Wir" und "die neuen" :(

Das ist bei uns auch oft so - es gibt einen festen 'Stamm', der sich länger kennt, aber man sieht sich halt so selten und hat dann wenig Zeit zu reden; natürlich gibt es erstmal ein großes Hallo und Gequassel mit denen, die man länger kennt. Dauert etwas, bis man dazu gehört - und wie gesagt, ging halt dann bei uns über den Weg, dass man mal nach dem Sport zusammen irgendwo hinging und da mehr Zeit hatte. Und wenn man dann auch länger im Kurs bleibt (viele kommen ja nur ab und zu oder hören schnell wieder auf), ist man da auch bald 'fest' drin. Ich habe durch den Kurs eine sehr gute Freundin kennengelernt.

Ich habe ein neues Mittel gegen Kopfschmerzen entdeckt: Exzerpte schreiben.
Unglaublich aber wahr. Ich habe mich mit Dröhnschädel hingesetzt und dachte schon "das wird nie was" und siehe da, nach 4 Seiten exzerpieren (25 Seiten Kursband) geht es mir viel besser.
Und "stolz" kann ich nebenbei auch noch sein, denn damit haben ich theoretisch mein Tagessoll erfüllt. Morgen wäre ein weiterer Teil dran um Montag mit neuem Thema zu beginnen.
Ich werd mich jetzt aber fleißig an meine Karteikarten setzen und noch ein bissel Begriffe üben...die bösen bösen rhet. Figuren und Tropen. Jaja.

Gratuliere. Ich krieg das mit dem exzerpzieren immer noch nicht hin, bin da auch irgendwie zu ungeduldig.

So, alles geht irgendwie krum dieses Semester.

Mein Sohn hat schon wieder Husten und Schnupfen - ich hoff, er bleibt fit und kann in den KiGa - sonst hab ich wieder keine Lernzeit.
Meine Tochter hat Probleme in der Schule (seit dem unangekündigten "Test" vorige Woche! Hallo?!?! In der 1. Klasse, nach 2 Monaten Schule?!?!? :mad: ) und weint aus Angst. :( Heut abend geht mein Mann zum Klassenlehrer - ich hoff der stellt da mal was richtig.

Ich will nicht, dass meine Tochter Angst vor der Schule hat. Und ich will auch nicht, dass sie denkt, sie sei dumm oder könne nichts. Kann doch nicht sein, dass sie nach 2 Monaten schon nicht mehr hin will :( *seufz*
Scheiß System....die bauen jetzt schon Druck auf (Lehrer behauptet vor den Kindern, die anderen 1. Klassen seien alle viiiieeel besser, was nicht stimmt, ich kenne Eltern aus den anderen Klassen)
Außerdem nerven mich diese "mein Kind ist das Beste, da muss mehr Förderung her, die soll nicht liegenbleiben wegen all der laaaangsaaaamen Kinder" Eltern :eek::mad:

Zum Lernen hab ich grad kaum Lust, irgendwie Steuer ich grad auf ne Winterdepri zu oder so. Irgendwie fehlts zu Haus an allen Ecken und Enden und ich komm zu nix mehr, was toll ist (was unternehmen, für Adventszeit basteln, nähen, Bücher lesen die Spaß machen, etc pp) :(

Alles grade total doof!

JSchneider wrote:

Alles grade total doof!

Der Stimmung kann ich mich anschließen - wenn auch aus ganz anderen Gründen. :(

Ich hoffe, das Problem mit Deiner Tochter löst sich schnell - wenn man am Anfang gleich schon ungerne geht, ist das wirklich keine gute Basis! 'Die anderen 1. Klassen sind alle besser' ist ja wohl eine reichlich dämliche Aussage (selbst wenn es stimmen würde)! :eek:

Kopf hoch!:knuddel

Dabei ist diese Aussage noch toll im Vergleich zu "wenn du nicht still bist, kommt die Polizei und klebt deinen Mund zu"
Sagte er zum Glück nicht zu meinem Kind :mad

JSchneider wrote:

Dabei ist diese Aussage noch toll im Vergleich zu "wenn du nicht still bist, kommt die Polizei und klebt deinen Mund zu"
Sagte er zum Glück nicht zu meinem Kind :mad:

Sowas sagt der Lehrer???

Was ist denn das für eine Schule? Und aus welchem Jahrhundert der Lehrer?!?

Aktionär wrote:

Und aus welchem Jahrhundert der Lehrer?!?

Das habe ich auch gerade gedacht! :eek::mad

Ich erinnere mich daran, dass eine Bekannte vor einigen Jahren die selben Sorgen mit ihrer Tochter hatte, war übrigens auch in München. Das Mädchen war eigentlich sehr selbstbewusst und ist immer gut durchs Leben gegangen, mit dem Druck in der Schule aber kam sie dann garnicht zurecht. Sie haben sie dann auf eine Waldorfschule geschickt und dort hat sie sich dann sehr wohl gefühlt.

Hoffentlich legt sich die Schulangst bei deiner Tochter!

Ich muss nochmal auf den Test zurückkommen, hab ich vorhin vergessen zu fragen: Worum ging es denn da nach 2 Monaten Schule in der ersten Klasse? nd wie ist er ausgefallen?

Die arme Kleine! Meine Schwester litt auch immer unter schrecklicher Prüfungsangst mit Weinen, Schlaflosigkeit und totaler Verzweiflung. Wir haben ihr immer gesagt, es sei nicht so wichtig, sie würde das schaffen, usw. Einen Test nach 2 Monaten find ich aber auch echt heftig. Und mach dir keine Sorgen um deine Tochter: Kann sein dass sie in 2 Monaten besser ist als die anderen, ich glaub das kann sich noch oft ändern. und nach 2 Monaten kann man sowieso noch nix darüber sagen. Ist das fies!!!!

Wenn's allerdings nicht besser wird, würde ich mich aber glaub ich nach einer neuen Schule umsehen. Geht ja nicht an, dass ein Lehrer deiner Tochter das Leben versaut.

Der Test war wohl dazu da, um die Kinder auf Tests vorzubereiten. Also einfache Aufgaben aber mit Sichtschutz zum Nachbarn und keine "Gruppenarbeit"
Das hat meine Tochter nur voll aus der Bahn geworfen. :( Mit Ankündigung wäre sicher besser gewesen.

Sie ist wirklich gut, und das sag ich ohne "besser als andere" Ambitionen (solches denk ich nur bei ihrer Sozialkompetenz :cool: ) aber sie hat Ansprüche. Unglaubliche Ansprüche. Und sie mag nicht "versagen" und das wäre versagen, wenn der Test nicht gut war. *seufz*

Zu allem was bisher war, wird heut Abend hoffentlich Klarheit herrschen. Bin gespannt, was mein Mann berichtet.

Es geht ihr jetzt besser, nachdem ich ihr gesagt hab, wie stolz ich auf sie bin, weil sie manche Sachen einfach wirklich besonders gut macht (zB weiß sie IMMER, was für (für mich nicht leserlich gezeichnete) Hieroglyphen in ihrem Hausaufgabenheft stehen und erinnert sich an alle Hausaufgaben :) )

Naja, das Prinzip "Wenn du nicht...dann *wahlweise abstruse Drohung einfüg*." ist ja immer noch gang und gäbe - auch unter Eltern *seufz*

Das er motzt, kann ich verstehen. Das er mal lauter wird (nicht schreien) auch. Die Kids sind viele und laut.
Aber Dinge erzählen, die nicht stimmen, die Angst oder Druck machen - das ist FALSCH.

Aber das ist halt Bayern :(

Die Alternative wäre: Klassenwechsel oder Schulwechsel (Monte ist hier im Ort) - aber beides wäre allerletzte Option.

Mensch, Janine... Also, was ist das denn für ein Ausbund an pädagogischer Kompetenz. Solche Lehrer sollte man sich echt mal zur Brust nehmen. Unmöglich!!! Vielleicht sollten sich angehende Lehrer in ihrem Studium, selbst mal mehr pädagogischen Sachverstand aneignen und nicht nur das fachbezogene Wissen abspeichern. Ich find' ja immer noch, dass in einem Lehramtsstudium die pädagogische Seite zu sehr vernachlässigt wird und dann lässt man diese "Fachidioten" auf Kinder los. Na "BRAVO!!!"...
Ich hoffe, Du konntest wenigstens das "Mühlen-WE" genießen und ein wenig abschalten. Ich bin übrigens noch bis Mittwoch krankgeschrieben. Das Fieber ist zwar runtergegangen, aber noch nicht ganz weg. Gott sei Dank kein "Grunzalarm"!

LG, Astrid

Ich war nicht auf dem Mühlen-Wochenende.
1. Bekam Sohn Fieber
2. Gings mir selbst beschissen :(

Die neue Grippe ist aber meist harmloser als die 0815 Grippe. Wenns dich so darniedergestreckt hat, wars wohl ne Nr härter.

JSchneider wrote:

Aber das ist halt Bayern :(

Was ist das denn für eine Schlussfolgerung? Ich denke eher, dass das ein persönliches Lehrer-Problem ist oder maximal ein Schul-Problem. Aber deswegen auf das Schulsystem eines ganzen Bundeslandes zu schließen...??

Meine Brüder und ich waren in unterschiedlichen Münchner Grundschulen und wir haben sowas nie erlebt. Probleme hatte ich dann später mal mit einem Lehrer auf dem Gymi, aber das war eben ein persönliches Lehrer-Problem. Als das Jahr vorbei war, waren meine Noten wieder top und mein Hass-Fach Englisch wurde später zu einem meiner Leistungskurs-Fächer.

Wenn sich das Problem mit dem Lehrer nicht lösen läßt, vielleicht noch mit dem Schulleiter oder auch mal mit dem Elternbeirat (vlt. beobachten die solche Tendenzen des Lehrers schon länger?) sprechen. Und wenn sich daraus keine Besserung ergibt, abwägen zwischen "aus der Klassengemeinschaft reißen" und "seelische Grausamkeiten des Lehrers erleiden lassen". Allerdings ist es natürlich auch wichtig, Deiner Tochter klar zu machen, dass sie nicht immer die Beste sein kann und nicht immer alles wissen und können kann. Aber das tust Du ja schon.

Och die Schlussfolgerung schließt sich nicht direkt aus dem Lehrer-Problem, sondern aus der Tatsache, dass sich Bayern bei Neuerungen im Schulsektor so immens sträubt, dass zB Ganztagsschulen lange ein Tabuthema waren, jetzt mal wenigstens das Wort in den Mund genommen wird.
Ich kenne Schule aus anderen Bundesländern, und da läuft es oft anders. Der ganze Schulstart war schon komisch: Klassen- und Klassenlehrerbekanntgabe erst 2 Tage vor Einschulung, Einschulung mit UNTERRICHT der Kinder, Eltern durften nach 45 Minuten *Programm* draussen warten für 2 Std, Elternabend erst 2 Wochen nach Schulstart... und ich weiß aus anderen B-Ländern, dass die lange vorher wissen, welche Klasse, welcher Lehrer und auch schon in den Ferien einen Elternabend haben. Und das ist kein Schulspezifisches Thema, sondern wohl Usus, zumindest kennt meine bayrische Nachbarin und Tochter zweier Lehrer das nicht anders.

Wie auch immer....ich bekomme immer mehr ein Problem mit dem dt. Schulsystem (ich find ja auch die anderen B-Länder nicht super) und mit dem Druck der da ausgeübt wird, dem reduzieren der gymnasialen Zeit, dem Fallenlassen des Hauptschulstranges (und die haben Unterstützung so bitter nötig) etc pp
Ich versteh halt nicht, wie sich ein Land leisten kann, kaum in Bildung zu investieren, die Kinder frühzeitig zu selektieren und dann überall zu kürzen :( Aber da kann man sich den Mund fusslig reden, ist ja nicht so, dass dieses Thema neu wäre.

DerBelgarath wrote:

Nun, wie immer hat jedes Ding zwei Seiten.

Von unseren vier Töchtern haben zwei die Grundschule in Schleswig-Holstein absolviert. Kleinste Klassen, nicht mehr als 15 Schüler pro Klasse, keine Ausländerkinder, keine Problemkinder, hochmotiviertes Lehrpersonal mit individueller Betreuung und Förderung der Leistungsstarken wie der Schwachen.

Sollte ich da als Grundschullehrer in Schleswig-Holstein doch ein bisschen stolz sein können? Und ich dachte immer, wir sind pisa-mäßig ganz hinten!

DerBelgarath wrote:

Da kannst Du wirklich drauf stolz sein.

Nie haben sich unsere Kinder später so wohl auf einer Schule gefühlt wie seinerzeit in der winzigen Schule dieses winzigen Dorfes.

Und der Lehrer dort war das, was ich einen "Schulmeister der alten Schule" nennen würde - er war mit Herz und Seele Lehrer, war noch gewohnt, in mehrzügigen Klassen zu unterrichten, weil früher auf dem Dorf nur eine Handvoll Kinder pro Jahrgang existierten, und konnte gleichzeitig die Schüler, die hinterherhinkten, fördern und gleichwohl mit Zusatzaufgaben, Zusatzliteratur und sinnvollen Ideen die wenigen Leistungsstarken weit über den normalen Grundschulansatz fordern.

Die Kinder haben super bei ihm gelernt, und wir alle sind ihm heute noch dankbar!

Ich bin ja schon ganz lange hier oben Lehrer - so kurz vor dem Ruhestand. Trotzdem denke ich, nicht verknöchert zu sein. Aber was zur Zeit den Schulen (und damit allen an ihr Beteilgten) zugemutet wird, ist bald auch nicht mehr akzeptabel. Ich weiß ja nicht, wann deine Kinder hier zur Schule gegangen sind, aber zur Zeit (auch schon ein bisschen länger) sind wir so ein wenig der Experimentierkasten von bisher zu kurz gekommenen Bildungspolitikern.

DerBelgarath wrote:

Nie haben sich unsere Kinder später so wohl auf einer Schule gefühlt wie seinerzeit in der winzigen Schule dieses winzigen Dorfes.

Vielleicht ist aber genau das der springende Punkt: winzige Schule in winzigem Dorf vs. große Schule in einer Großstadt mit entsprechenden sozialen Brennpunkten...

Mmh, ich habe leider auch hier in SH andere Erfahrungen gemacht. Selbst auf einem kleinen Eiland wie der Insel Föhr ist mein Sohn mit 33 Kindern eingeschult worden, das Lernen ist da ziemlich auf der Strecke geblieben ...

Yara wrote:

Vielleicht ist aber genau das der springende Punkt: winzige Schule in winzigem Dorf vs. große Schule in einer Großstadt mit entsprechenden sozialen Brennpunkten...

Und diesen Aspekt darf man wirklich nicht außer Acht lassen!

Aber diese Beiträge zeigen, dass Janines Problem kein typisch bayrisches ist, sondern überall vorkommen kann. Vieles steht und fällt mit dem Engagement der Lehrkraft, egal welches Schulsystem vorherrscht.

UliS wrote:

Aber diese Beiträge zeigen, dass Janines Problem kein typisch bayrisches ist, sondern überall vorkommen kann. Vieles steht und fällt mit dem Engagement der Lehrkraft, egal welches Schulsystem vorherrscht.

Da kann ich als Mutter von ebenfalls 4 Kindern nur zustimmen.

Nach meiner Erfahrung ist es egal, auf welche Grundschule man die Kinder schickt, ob auf die Schule im Ort oder die Elite-Schule drei Stadtteile weiter. Alles steht und fällt mit dem jeweiligen Lehrer, der die Kinder direkt betreut.
Meine beiden älteren Kinder haben Glück gehabt. Wir haben uns bewußt für die Schule am Ort entschieden, obwohl dort Schüler aller Nationalitäten und Sprachkenntnissen vertreten waren und sind. Dadurch, daß die Klassenlehrerinnen der beiden so engangiert waren/sind, hat das den Kindern nicht geschadet, sondern sie haben profitiert. Die Schule achtet sehr darauf, daß nicht nur die schwachen Kinder gefördert werden.

Janine, dieses Einschulungsritual gibt es auch an Grundschulen in Rheinland-Pfalz und hier in NRW. Das ist nicht bundeslandabhängig.
Was natürlich nicht in Ordnung ist, ist der Umgangston bzw. die Ausdrucksweise des Lehrer gegenüber seinen Schülern.

Aber ich weiß aus eigener Erfahrung, daß Versagensängste und übersteigerte Ansprüche an sich selbst, nicht nur vom Druck kommt, den ein Lehrer durch sein Verhalten aufbaut. Das hat vielfältige Ursachen. Was hilft ist die Stärkung des Selbstbewußtseins und Selbstvertrauen zu schaffen. Denn darin liegt eigentlich die Ursache und auch die Lösung für das Problem.

Janine, was hat denn das Gespräch Deines Mannes ergeben?

Ja ok. Ich denke ich bin da voreingenommen. Seit ich hier wohn läuft um mich herum diese "größer, besser, weiter" Schiene auf Seiten der Eltern und die Statistik sagt, dass hier bei uns ein enormer Prozentsatz aufs Gym geht. Und die sind sicherlich nicht alle super schlau, die werden da hin geboxt zum Teil - von den Eltern (ich weiß).
Mich stört dieses unglaubliche Leistungsdenken hier. Man könnt jetzt sagen "Speckgürtel München halt".

Saiya, mich hat das Einschulungsritual schon traurig gemacht. Ich kenn es auch NDS ganz anders. Naja. Kann man wohl nur so hinnehmen.

Also das Gespräch war äusserst fruchtbar. Der Lehrer war geschockt wegen der "Schulangst" und dann fiel ihm ein, dass er vergessen hat, meiner Tochter nochmal zu erklären, wie das mit dem Test funktioniert. Denn in der Woche wo sie krank war, da haben sie schonmal einen geschrieben und genauestens besprochen, was ein Test ist und Co.
Das wusste meine Tochter dann natürlich nicht. Es tat ihm schrecklich leid und er meinte, um so bewundernswerter, dass sie sich so super geschlagen hat (nur 1 Fehler) und dass sie aber besprochen haben, dass es nur ums Üben geht, nicht um das Testergebnis.
Naja, das führt zu dem Problem, dass meine Tochter hat. Der Anspruch und die teilweise selektive Wahrnehmung.
1. hat sie heiden Respekt vor dem Lehrer
2. will sie nicht enttäuschen
3. kommt bei ihr nicht immer alles an

Der Lehrer meinte dann, dass sie eine tolle Schülerin sei und sie zu den ruhigen, aber auch berechnenden Kindern gehört. Letzteres bezieht sich auf Austesten, was geht im Rahmen der Regeln und auf berechnetes Mühe geben, dass es noch als gut durchgeht, ohne die volle Leistung zu erbringen.

Die beiden Äußerungen (Polizei und "besser als ihr") konnten aufgeklärt werden:

1. "Sonst kommt die Polizei und klebt dir den Mund zu" war in einer Situation ein "Witz". Es war laut, draussen fuhr ein Polizeiauto vorbei und er sagte das im ironischen Ton zu den Jungs. Die haben auch gelacht, die Mädels wohl nicht. Und Tochter hat das für 100% ernst genommen. Tja.

2. "Die anderen sind besser als ihr" war mehr ein "Die anderen sind leiser als ihr" und bezog sich auf den Krach im Unterricht. Wobei er meinte, Tochter habe (noch) ein Problem, zwischen Gruppe und sich selbst zu unterscheiden.

Und da sie sich immer das Beste auferlegt, ist das ganz für sie natürlich ein großer Druck.
Nachdem ich ihr gestern gesagt hab, wie stolz wir auf sie sind, und dass wir finden, dass sie das sehr gut macht in der Schule, ging es ihr schon besser.
Ich denk, ein Teil ist auch die Angst vor den Anforderungen. Sie hatte schon immer Angst vor neuen Dingen.

Was ziehen wir daraus?
1. Das Gespräch war gut
2. Der Lehrer war sehr dankbar für unsere Rückmeldung und konnte sich wohl sehr gut in Tochter reinversetzen
3. Der Lehrer beklagt sich selbst über den Lernplan und die fehlende Zeit
4. Wir kennen jetzt auch die andere Sicht
5. Am besten führt man Gespräche gleich und lässt das nicht sich summieren
6. Wir müssen schauen, wie wir es schaffen, dass unsere Tochter aufmerksamer wird. (Sie hat "die Gabe und den Fluch sich extrem fokussieren zu können" O-Ton Lehrer und kommt da schwer wieder raus)
7. Wir müssen die Zeit noch ein bissel für uns arbeiten lassen.

Und trotzdem halte ich das System, wie es hier läuft fragwürdig. Ich halte auch selektieren nach der 6. für Quatsch. Aber ein gemeinsames Lernen mit individueller Förderung für alle wäre optimal.

Das ist mein Credo: Lasst uns erst einmal reden!! Manches klärt sich dann von alleine. Ich finde es gut, wie ihr das gelöst habt.

Wenn ich so sehe, wie unterschiedlich "Schule" in Deutschland läuft, so bin ich hier ganz entschieden für die Abschaffung des föderalistischen Systems im Bildungsbereich. Wir können uns solche "Fürstentümer" nicht mehr leisten!