Motivationslöcher? Ach was

Saiya wrote:

Okay oder ich komm euch mal besuchen, wenn ihr in Hagen seid. :D

JAAAAA!!!!! spendieren dir auch einen echten Automaten-Kaffee aus der geschlossenen Mensa

Ach so, ich habe ganz vergessen, euch meine Mail zukommen zu lassen. Der Vollständigkeit halber:

*[COLOR=black]Meine sehr geehrten Herren Professoren Huber und Pethes,

aus gegebenem Anlass möchte ich heute meine Kritik an dem Studienmaterial zum Modul L1 äußern. Ich bin entsetzt über die Fülle von Rechtschreib- und Grammatikfehlern in den mir vorliegenden Studienbriefen. Wären es nur reine Druckfehler, wäre es noch verzeihlich, aber hier handelt es sich um eine Ansammlung vieler Fehler, die den Lesespaß und auch das Lernen erheblich behindern [Bsp.: Epochen und Gattungen, Seite 40: Es muss "Ilse Aichinger" und nicht "Eichinger" heißen. Auf Seite 92 des Bandes "Methoden der Textanalyse" finde ich ein Wort in einer Zwischenüberschrift, das ich noch nie gehört habe: "Popolarkunst". In dem Band "Literatur- und Kulturtheorie" ist auf Seite 56 im 3. Absatz der "Exemplarischen Vertiefung" von "Widergabe" die Rede, gemeint ist vermutlich "Wiedergabe". Auf Seite 58 lautet ein Satz (neben der Überschrift "Symbolische Sozialordnung") "Die zunächst unsichtbaren dann aber immer deutlicheren Verhaltensregeln beim Bieten, gewinnen und verlieren..." Nach meiner Kenntnis müsste der Satz lauten: "Die zunächst unsichtbaren, dann aber immer deutlicheren Verhaltensregeln beim Bieten, Gewinnen und Verlieren..."]

Dieses sind nur einige wenige Beispiele aus einer Fülle von Fehlern, die ablenken vom eh schon schwierigen Lernstoff. Mir erschließt sich auch nicht, warum Sie sich der alten Rechtschreibung bedienen, obwohl zumindest in den Schulen die neue Rechtschreibung seit dem 1.8.2007 verbindlich eingeführt wurde. Man kann sicher die Rechtschreibreform kritisieren, aber ich hätte dann schon eine Begründung für die Verwendung der alten Formen erwartet (wobei es auch vorkommt, dass in einem Studienbrief das Wort "daß" angebracht gewesen wäre, aber "das" verwendet wurde.

Nehmen Sie mir meine Kritik bitte nicht übel, aber als jemand, der selber tagaus und tagein Sprache vermittelt, musste ich das einfach einmal los werden, auch in der Hoffnung, dass die gröbsten Schnitzer in einer zweiten Auflage der Studienbriefe beseitigt werden können.

[/COLOR]*
[FONT=Courier New][COLOR=black]-- [/COLOR]**[FONT=Courier New][COLOR=black]Viele Grüße / Kind Regards[/COLOR]

UliS wrote:

Aber ich habe doch erst jetzt angefangen und kenne deshalb M1 nicht. Müsste man das dann nicht in L1 wiederholen?

Ja, das wäre wünschenswert. Aber das hält wohl jeder Autor, wie's ihm beliebt.
Zur Benotung von Rechtschreibung: es war tatsächlich so, dass einige meiner Kommilitoninnen in ihren Klausurkommentaren Bemerkungen zu schlechter Rechtschreibung bekommen haben. Dass es explizit Punktabzüge deswegen gegeben hätte ist mir nicht bekannt. Kann aber wohl sein, dass es allgemein in die Beurteilung des Ausdrucks miteingeflossen ist.

Ich hab's ja schon in Moodle geschrieben: als ich anfing zu studieren gab es sogenannte Lehrtextkritikbögen, die den Studienbriefen beigelegt wurden...eigentlich gut, aber nix für mich, weil es einfach noch mehr Zeit raubt und davon haben wir ja alle herzlich wenig.

Und zum Zoff: ich finde es nicht schlimm, wenns mal knallt...vielleicht bleibt ja doch bei uns beiden was von der Kritik hängen.

kuscheligen ;) Abend noch
Angelika

Saiya wrote:

Okay oder ich komm euch mal besuchen, wenn ihr in Hagen seid. :D

Mensch, Cindy, überleg dir das doch noch mal auf einen Kurztrip nach Hagen im Januar zum G1-Seminar.

Hedwig wrote:

Mensch, Cindy, überleg dir das doch noch mal auf einen Kurztrip nach Hagen im Januar zum G1-Seminar.

Ich habe mich vorgestern schon von dem G1-Seminar am 23./24.01. abgemeldet.
Aber vielleicht besuche ich euch wirklich und hole mir Motivation fürs nächste Semester...

@Uli, klasse! Da kannst du aber ganz ganz froh sein, dass du schon heute so eine klärende und produktive Antwort erhalten hast! Vielen Dank fürs Einstellen!

Saiya wrote:

Ich habe mich vorgestern schon von dem G1-Seminar am 23./24.01. abgemeldet.
Aber vielleicht besuche ich euch wirklich und hole mir Motivation fürs nächste Semester...

Das wäre super!!! Ich fahre auch nach Hagen!

UliS wrote:

"Angesichts solcher Konflikte von Sicht- und Schreibweisen wird deutlich, daß das literaturtheoretische Interesse am Phänomen der kulturellen Differenz insbesondere darin besteht, die angesichts des Unvertrauten und Fremden notwendigen neuen Darstellungstechniken in der Literatur zu identifizieren und zu analysieren und das Potential von Erzähltechniken, Fremdes zu vermitteln ohne den Eindruck der Fremdheit zu tilgen oder zu vereinnahmen, zu beschreiben."

Mein Interesse am Phänomen dieses Satzes hält sich in engen Grenzen. Dennoch wüsste ich gerne, was er bedeutet.

Verstehst du, was ich meine und warum ich wütend bin?

also, wenn's Dich wirklich interessiert:
es geht um Interkulturelle Literatur, speziell um literarische Hybridphänomene.
Das sind Literaturen, die in sprachlich gedoppelten oder multiplen Räumen entstehen, wie bsp. diejenigen Autoren, die der zweiten und dritten Gastarbeitergeneration angehören.
Ein besonderes Merkmal ist der Sprachwechsel und die Mehrsprachigkeit innerhalb der Texte, die bewusst als Stilmittel eingesetzt wird, um dem Umstand Rechnung zu tragen, dass die Autoren von zwei oder mehreren Kulturen beeinflusst sind.
Besagte Darstellungstechniken erhalten also die kulturellen Unterschiede, aber nicht im Sinne eines dichotomen Prinzips, sondern verbinden sozusagen das Eigene mit dem Fremden - ohne Unterschiede zu nivellieren

.Auf welchen Konflikt sich da genau bezogen wird, kann ich zwar dem Zitat nicht entnehmen, aber so interpretiere ich das.

Na, erst einmal "Danke".

Saiya wrote:

Ich habe mich vorgestern schon von dem G1-Seminar am 23./24.01. abgemeldet.
Aber vielleicht besuche ich euch wirklich und hole mir Motivation fürs nächste Semester...

Ganz bestimmt sogar!! Ich komme nämlich mit :D.

Ich habe mich gar nicht erst angemeldet, weil es a) schon rappelvoll war und ich den Platz lieber Leuten gönne, die die Klausur schreiben und b) mich der G-Stoff vor der L-Klausur nur kirre machen würde.

Aber ich will den lieben Leuten hier unbedingt beim Pauken & Schwitzen zusehen und auch gerne mit Kaffee unter den Tisch saufen

@ viele-worte
vielen lieben Dank für deinen Smiley-Tipp. Werde ich schnellstens ausprobieren.

@ Uli,
Ist ja toll, wie schnell die Antwort kam - also dann mal ran ans Werk, Zur Unterstützung läuft heute abend, 20.15 Uhr auf 3sat Sebastian Sick #Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod'.

Doris

UliS wrote:

:respekt:

Prof. Huber hat geantwortet! Hier ist seine Mail:

[COLOR=black][COLOR=#000000]Sehr geehrter Herr Schilf,[/COLOR][/COLOR]

[COLOR=black][COLOR=#000000]haben Sie herzlichen Dank für Ihre mail, die mir zeigt, dass unsere Studienbriefe sehr ernst genommen und auch genau studiert werden. Die Kurse von Modul L1 sind alle vollkommen neu geschrieben worden und im Oktober 2008 erstmals zum Einsatz gekommen. Deshalb weisen sie trotz interner Vorkorrektur sicher mehr Fehler auf, als Studienmaterial, das schon Jahre im Einsatz ist. Damit sollen keine Fehler entschuldigt werden, vielmehr sind wir dankbar für Hinweise auf sachliche Fehler - aber auch auf Schreibfehler, denn im Gegensatz zu Ihnen lesen wir im Moment unsere eigenen Studienbriefe nicht… sondern arbeiten bereits an den nächsten.[/COLOR][/COLOR]

[COLOR=black][COLOR=#000000]Da wir die Kurse auch ständig erneuern, ist uns sehr an Ihrer Kritik gelegen. Die FernUniversität hat deshalb hierfür ein eigenes Referat eingerichtet.[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]Falls Sie bereit wären, die Kurse einer Kritik zu unterziehen, wenden Sie sich bitte an Frau Rossie oder Frau Elsner. Sie erhalten dann weitere Informationen und Unterlagen zur Lehrtextkritik. [/COLOR][/COLOR]

[COLOR=black][COLOR=#000000]Frau Rossie / Frau Elsner[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]FernUniversität in Hagen[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]StabEQ, Abt. Evaluation, Fl 204[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]phone: +4923319874246 / +4923319874244[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]fax: +4923319872709[/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]email: [EMAIL="ute.rossie@fernuni-hagen.de"]ute.rossie@fernuni-hagen.de[/EMAIL] / [EMAIL="susanna.elsner1@fernuni-hagen.de"]susanna.elsner1@fernuni-hagen.de[/EMAIL][/COLOR][/COLOR]

[COLOR=black][COLOR=#000000]Mit freundlichen Grüßen, [/COLOR][/COLOR]
[COLOR=black][COLOR=#000000]Ihr Martin Huber[/COLOR][/COLOR]

Also, erstens finde ich es toll, dass er so schnell geantwortet hat. Zweitens gibt es jetzt für alle, die ähnliche Bauchschmerzen verspüren, eine "Anlaufadresse". Ich werde bestimmt Gebrauch davon machen. Und drittens: Manchmal hilft ein wenig Kritik.

Hallo UliS,

deine Kritik an den Rechtschreibe- und Grammatikfehlern bei L1 kann ich gut nachvollziehen. Auch in G1 hat sich an diversen Textstellen der Fehlerteufel eingeschlichen, wenn auch nicht in dem Ausmaß wie bei L1. Neben der Ablenkung stören diese Fehler mich in meinem Lesefluss.

Werde das genannte Referat von [COLOR=black][COLOR=#000000]Frau Rossie und Frau Elsner mal kontaktieren.

Gruß
biblio
[/COLOR][/COLOR]

Also, ich hab mich jetzt mal vom Herd genommen und mir den Ursprung des Konfliktes nochmal angeschaut und möchte noch etwas dazu zu sagen:

@Sandra: Ich habe bei Deiner Antwort wohl wirklich etwas in den falschen Hals bekommen und sie affektgeladener gedeutet als sie wahrscheinlich gemeint war.
Ich habe aber in meinem posting in keiner Weise Deine Kompetenz als Tutorin in Frage gestellt, im Gegenteil, ich habe geschrieben, dass Du hier einen guten und engagierten Job machst - einzig habe ich auf den Umstand verwiesen, dass Frau Igl in fachlichen, oder die Prüfung betreffenden Dingen einfach die bessere Ansprechperson ist. Ich finde daran nichts Falsches.

Und allgemein:
Irgendwie ist der Eindruck entstanden, ich hätte vorgeschlagen das eine (hier)oder das andere(moodle) zu machen: ich kann verstehen, dass wenn man schlechte Erfahrungen gemacht hat, man sich scheut ins betreute Forum zu gehen...aber ich sags nochmal: Im Gegensatz zu Eurer Erfolgsstory von M2 sind hier keine Leute mit Erfahrung in dem Modul. Was ist denn daran so schlimm?
Mal abgesehen von dem, was ich zur moodle- Einrichtung geschrieben habe....Wenn es nicht genutzt wird, wirds wieder rausgenommen und dann geht das Gejammer wieder los, dass es keine Betreuung gibt.

@Balina: ich gehe mal davon aus, dass Deine Bemerkung an mich adressiert war...Ich bin kein U-Boot, das plötzlich auftaucht und was ablässt. Ich schreibe schon seit einigen Jahren in diesem Forum, das im übrigen ein offenes Forum ist und jeder kann sich an Diskussionen und Gesprächen beteiligen.
Dass man hier auch mal Dinge zu lesen bekommt, die einem widerstreben oder nicht behagen, liegt in der Natur der Sache...

Und ich finds albern mich jetzt 'wie die Sau durchs Dorf zu treiben'.. ich bin nämlich eigentlich ein sehr offener, ehrlicher und freundlicher - aber eben auch impulsiver Mensch...

Angelika

@ Angelika
Ich habe eine Frage an dich: Woher weisst du, dass wir keine fachspezifischen Fragen in Moodle stellen?
Doris

Pinoccio wrote:

@ viele-worte
vielen lieben Dank für deinen Smiley-Tipp. Werde ich schnellstens ausprobieren.

@ Uli,
Ist ja toll, wie schnell die Antwort kam - also dann mal ran ans Werk, Zur Unterstützung läuft heute abend, 20.15 Uhr auf 3sat Sebastian Sick #Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod'.

Doris

Hallo Doris,

habe ich in der Vorschau gesehen. Ich glaube, ich werde mir diese Unterstützung holen:D:).

Vielen Dank Uli für Deine Mail an die beiden Professoren.

Da es einen Unterschied gibt zwischen Herummaulen und konstruktiver Kritik, war die Mail absolut berechtigt und wurde deshalb auch angenommen.

Liebe Grüße

Pinoccio wrote:

@ Angelika
Ich habe eine Frage an dich: Woher weisst du, dass wir keine fachspezifischen Fragen in Moodle stellen?
Doris

Wenn man sich moodle anschaut, dann sieht man, dass da reichlich wenig los ist. Ich selbst habe auch noch nicht soviel geschrieben, weil ich immer noch an meiner Hausarbeit zu L4 bastle.

Das wonach Du da fragst war aber auch nicht meine Aussage: ich habe nur vorgeschlagen das moodle- Forum mehr zu nutzen und auf die Vorteile gegenüber diesem Forum hier hingewiesen. Nichts weiter.

Angelika

Pinoccio wrote:

@ Uli,
Ist ja toll, wie schnell die Antwort kam - also dann mal ran ans Werk, Zur Unterstützung läuft heute abend, 20.15 Uhr auf 3sat Sebastian Sick #Der Dativ ist dem Genitiv sein Tod'.

Doris

Jau, wir haben das Hörbuch dazu, ist total klasse, beim Autofahren dem Typen zu lauschen.

Einen wunderbaren guten Morgen allerseits,

holla, hier ist ja was los...:o, ich dachte, hier ginge es um Motivationslöcher.

Ich stecke zwar nicht wirklich in einem fest, aber ich habe trotz aller Bemühungen das Gefühl, nicht weiterzukommen bzw. das absolut nix in meiner Rübe hängen bleibt.:( Bei den Übungsaufgaben hinke ich total hinterher - jaja, ich weiß, dass ich die nicht zeitnah beantworten "muß", aber es setzt mich unter Druck, wenn Andere das schaffen.

Vor allem in P2 macht mir die "Masse an Stoff" wirklich zu schaffen, ich bekomme noch immer keinen Überblick. *japs*

@Uli: Ich finde es total klasse und mutig (im positiven Sinne), dass Du Deine konstruktive (!) Kritik auch an den entsprechenden Adressaten sendest, vielen Dank im Namen aller, die es angeht... :)

Eher amüsant finde ich es allerdings, dass das allgemeine Kuddelmuddel nach der Rechtschreibreform auch bei den "Lehrenden" die lustigsten Mischformen zu Tage gebracht hat. Wie sieht es eigentlich an der FernUni Hagen aus in puncto "Einheitlichkeit", gilt da die alte oder die neue Rechtschreibung? Ich weiß von anderen Unis, dass es dort sogar von Fachbereich zu Fachbereich unterschiedlich gehandhabt wird.

Euch allen einen wunderbar nebligen Novembertag,
liebe Grüße von der Sara

Bradbury wrote:

Ganz bestimmt sogar!! Ich komme nämlich mit :D.

Aber ich will den lieben Leuten hier unbedingt beim Pauken & Schwitzen zusehen und auch gerne mit Kaffee unter den Tisch saufen;):D

Ist gebongt!!! Wir können ja noch Nervennahrung beisteuern.

Ohja kommt uns besuchen bei G1 :) (bringt Schokolade mit!!! :D)

Zum Thema nicht weiterkommen: geht mir momentan genauso. Ins Moodle habe ich schon lange keinen Blick mehr geworfen :rolleyes:

Ich habe mir jetzt einen Lernplan ausgedruckt (den Outlook-Kalender) - 1 Monat auf 1 A4-Seite, also 1 Kästchen für jeden Tag. Dort trage ich dann (handschriftlich) ein was an welchem Tag gemacht werden muss. Verschafft mir hoffentlich etwas Überblick und einen Plan. Und Freizeitaktivitäten (muß ich mir abgewöhnen :D) kollidieren nicht mit Lernzeiten und Lernpensen (pensum - pensen?)...

Ich kämpfe derzeit also eher mit einem Zeitloch als einem Motivationsloch :p

Thuri wrote:

Und Freizeitaktivitäten (muß ich mir abgewöhnen :D) kollidieren nicht mit Lernzeiten und Lernpensen (pensum - pensen?)...
:p

pensums? pensumsen? pensens?:confused::confused::confused:
Hähä, das ist doch mal was zum Tüfteln. Mir ist aufgefallen, dass z.B. immer mehr Leute Kaktusse sagen anstelle von Kakteen und sogar im Radio von Taxis die Rede ist anstelle von Taxen.
Wie ist das denn nun mit dem o.g.?

Langenscheidts fremdwörterbuch gibt das an:

'Pen·sum, das; -s, Pen·sen / Pen·sa **1.**in einem bestimmten Zeitabschnitt zu bewältigende Arbeitsmenge 2. in einem bestimmten Zeitabschnitt zu bewältigender Lehrstoff

Ich bin zwar anglistischer Linguist, aber springe trotzdem mal ein: ;)

Pensum - es gibt zwei Möglichkeiten, Pensen oder Pensa.

Taxi - hier ist Taxis richtig!

Kaktus - hier gilt beides.

Danke für die Aufklärung, dann sind es jetzt meine Lernpensen die ich schaffen muss ;)

Meine Mama hat mir schon in meiner Kindheit den richtigen Plural brav beigebracht - z.Bsp. Antibiotikum - Antibiotika :p

Ich produziere sicher auch öfters sprachliche Fehler, aber wenn ich höre wieviele Bekannte sich manchmal infiSzieren wenn sie mal nicht richtig desinfiSziert haben :D (darunter auch eine Molekularbiologin) schlägt bei mir der Verbesserungswahn durch :cool

Thuri wrote:

Ohja kommt uns besuchen bei G1 :) (bringt Schokolade mit!!! :D)\

*Schokolade zum Fördern der Motivation und Verhindern von Leistungsabfall mitbringen* Ist notiert!

Thuri wrote:

Ich produziere sicher auch öfters sprachliche Fehler, aber wenn ich höre wieviele Bekannte sich manchmal infiSzieren wenn sie mal nicht richtig desinfiSziert haben :D (darunter auch eine Molekularbiologin) schlägt bei mir der Verbesserungswahn durch :cool:

:rofl: InfiSzieren ist gut, das kannte ich noch gar nicht!

Mich macht die falsche Verwendung von "als" und "wie" immer ganz kirre, im Hessischen wird's ganz gerne auch mal kombiniert verwendet. ;)

Aber schön ist auch ein mitten aus dem Leben gegriffenes Beispiel von meiner lieben SchwieMu (selbst promovierte Philologin, (Aus-)Bildung macht also auch nicht immer einen Unterschied), die konsequent von ihrer "Korifere" vor dem Haus spricht...:D, eine lustige Mischung aus Konifere und Koryphäe - das Ding ist nämlich, ähm, besonders (häßlich) in seiner Form.

SaraH08 wrote:

Mich macht die falsche Verwendung von "als" und "wie" immer ganz kirre, im Hessischen wird's ganz gerne auch mal kombiniert verwendet.

Die wo da so... (auch sehr hessisch)

viele-worte wrote:

Die wo da so... (auch sehr hessisch)

Schön sind auch solche Formulierungen: Dat Buch is mir. (kölsch)

Da sagt der Kölner:

"Da simma dabei, dat is priima......"

SaraH08 wrote:

:rofl:
Mich macht die falsche Verwendung von "als" und "wie" immer ganz kirre, im Hessischen wird's ganz gerne auch mal kombiniert verwendet. ;)

Genau, und "nach" und "zu".
Danke für "Taxis", war echt überzeugt, dass es "Taxen" heißt, habe ich aber auch noch nie überprüft - weil mir das von Mama so beigebracht wurde.

Hedwig wrote:

pensums? pensumsen? pensens?:confused::confused::confused:
Hähä, das ist doch mal was zum Tüfteln. Mir ist aufgefallen, dass z.B. immer mehr Leute Kaktusse sagen anstelle von Kakteen und sogar im Radio von Taxis die Rede ist anstelle von Taxen.
Wie ist das denn nun mit dem o.g.?

Ist zwar schon ein paar Tage her, aber in meinem Duden Nr. 1 (mein liebster Freund) steht beides.

1. das Taxi, -s, -s. 2. die Taxe, -, -n (svw. Taxi)

svw. = so viel wie

der Kaktus, Plur: die Kakteen (ugs. die Kaktusse)

ugs. = umgangssprachlich

Nun aber zurück zu Genette...

Stimmt: Taxen = Plural von Taxe; Taxis = Plural von Taxi - beides okay (aber nicht vermischen, ist dann eher 'unschön' ;)). Und Vorsicht, Taxe hat ja auch noch eine andere Bedeutung...

Wie schön, wenn man Motivationslöcher mit dem Duden füllen kann, ich bin auch dankbar für jede Ablenkung!

Finou wrote:

Stimmt: Taxen = Plural von Taxe; Taxis = Plural von Taxi - beides okay (aber nicht vermischen, ist dann eher 'unschön' ;)). Und Vorsicht, Taxe hat ja auch noch eine andere Bedeutung...

Wie schön, wenn man Motivationslöcher mit dem Duden füllen kann, ich bin auch dankbar für jede Ablenkung! :)

Ich bin jetzt nur auf die Rechtschreibung eingegangen. :D

Beim nächsten Genette-Tief kümmere ich mich dann um die Bedeutung des Wortes / der Wörter. :p

Ich habe zwar gerade ein Genette-Tief, aber um Wortbedeutungen will ich mich jetzt nicht mehr kümmern. :p

Und wenn, solltest Du Dich lieber mit dem Wort 'Motivationsloch' beschäftigen, das ist so schön...

Ich hab eher ein Zeitloch :D

Nein aber gleich setze ich mich ans Exposé. Zuvor möchte ich noch diesen Link zu Lerntechniken posten: [url=https://www.lerntipp.at/]Praktische Lerntipps für Schüler, Studenten und Eltern[/url] :) ich werde NACH getaner Arbeit :p genauer darin stöbern.

Finou wrote:

Und wenn, solltest Du Dich lieber mit dem Wort 'Motivationsloch' beschäftigen, das ist so schön... ;)

Ich habe ganz andere *Löcher* bzw. Tiefs, aber kein Motivationsloch bezüglich der FeU.

Ich lauere momentan vor dem großen Denk-Loch, wie ich ein Thema formulieren kann. Das geht schon seit Tagen so und es macht mich ganz kirre!

Hedwig wrote:

Ich lauere momentan vor dem großen Denk-Loch, wie ich ein Thema formulieren kann. Das geht schon seit Tagen so und es macht mich ganz kirre!

mach doch mal Brainstorming oder Mind map, da bist du doch immer gut mit gefahren...
oder schreib mir mal eine Mail und erkläre mir was du willst... aber so als ob ich "doof" bin und nicht vom Fach.

Dachte mir dieser Fred muß mal wieder. zu in Klausurnähe belebt werden....
Habe ein Mutmachfoto gemacht für euch...(seid meiner Bewerbung für Hagen steht das [COLOR=RoyalBlue][B]"ich will"[/B][/COLOR] bei mir auf dem Regal...)

Superidee!! Werde mir so was auch über den Rechner hängen...:D

Ich habe zwischendurch so Tage, wo ich überhaupt nicht's auf die Kette kriege... wie ne Denkblockade. Tagsdrauf fluppt es dann wieder, schon komisch. Wie wenn meine Gehirnzellen streiken würden oder Muskelkater haben oder so...

Geht mir im Moment auch so... , gestern 8 Std. geschafft, heute nur 4...
mal sehen wie es morgen wird.

Danke für die Motivation! So ein Schild muß ich mir auch basteln :D

Gestern hab ich nur noch eine halbe Stunde vorm Schlafen gehen in der Alten Geschichte gelesen, die Zeit nach der Arbeit zerrinnt mir förmlich zwischen den Fingern :rolleyes: aber es sind ja noch gut 6 Wochen bis zur Klausur

Gut, dass es noch 6 Wochen sind. Ich hab zur Zeit das Gefühl,dass in meinem Gehirn nichts haften bleibt. 'Gelernt' kann man das nicht unbedingt nennen. Wie bekommt ihr denn das Wissen dauerhaft in euren Schädel? Brauche dringend ein paar erfolgsbringende Tipps. Dein Schild Balina ist genial, muss ich mir auch basteln.
LG Doris

Pinoccio wrote:

Dein Schild Balina ist genial, muss ich mir auch basteln.

Ihr könnt ja auch, gemäß der allgemein um sich greifenden Obama-Hype-Welle, ein Schild mit der Aufschrift
[COLOR=red] Yes, we can !!!
[/COLOR]
aufhängen

vittoriacolonna wrote:

[COLOR=red] Yes, we can !!!
[/COLOR]
aufhängen :D:D:D

 	 \[FONT=Comic Sans MS, cursive\]DAS ist guuuuut! Also:\

[COLOR=#2300dc][FONT=Comic Sans MS, cursive]YES, WE CAN!!![/COLOR]

Ich hab grad meinen ganz persönlichen Megamotivationsschub bekommen:

Hausarbeit zu L4 sowas von bestanden, bestandener gehts garnicht! :freu:

Ich freue mich grad riesig!

Also Mädels auf in den Endspurt!
Angelika

Herzlichen Glückwunsch!!!!!!

respekt::respekt::respekt: Herzlichen Glückwunsch! Da fängt das Jahr gut an!

Super, Angelika - da wird doch die Klausur jetzt ein Klacks!

Glückwunsch auch von meiner Seite.

Heidenei - schon bei L4 :auweia

Herzlichen Glückwunsch :applaus:auch von mir!!!

Danke, ihr seid echt süß!

Hab schon 12 mal mein Prüfungskonto aufgerufen um zu sehen, ob das immer noch da steht...

Da steht aber auch, dass ich nach L1 nur noch zwei Module in LitWiScha. habe...*Schluck*:eek:

Angelika

Angelika,
auch von mir die allerherzlichsten Glückwünsche!!
Nur noch zwei Module in L, bist du dann fertig mit dem Studium?
Doris

nee muss außerdem noch 2 G-Module und ein W-Modul.

Kommt mir nur so komisch vor, dass ich das Hauptfach fast fertig habe...

Na, da gehst du schon mit großen Schritten dem Ende entgegen-ist sicher ein supertolles Gefühl.!!
Doris

Eher ein bisschen unheimlich.
Aber ich will ja noch Meisterin werden, von daher hab ich wohl noch ein paar Semesterchen vor mir.

Nach längerer Abstinenz: Auch von mir gaaanz herzliche Glückwünsche.:freu::applaus

Bravo, herzliche Glückwünsche!!!!:applaus::applaus

Gückwunsch auch von mir.

Oh je, und ich fange bald erst an. *zitter*

[URL="https://ondemand-mp3.dradio.de/file/dradio/2009/02/11/dlf_20090211_1437_6bf783e1.mp3"]3. Neustart in der Mitte des Lebens[/URL]

	Sendezeit: 11.02.2009 14:37\
	Autor: Glas, Christiane\
	Programm: Deutschlandfunk\
	Sendung: **Campus \& Karriere**\
	Länge: 03:41 Minuten

Lernen macht glücklich

Hallo, Ihr Lieben,
wie heißt es doch so: Lernen macht glücklich, egal ob ein Musikinstrument oder etwas anderes.
Ob man später mal seinen Beruf wechselt ist vielleicht die andere Frage, aber ich habe schon mit einer Kommilitonin überlegt, ob man nicht später vielleicht nebenberuflich Vorträge hält. Das heißt, sie hat sich das überlegt und ich fand die Idee gar nicht schlecht!
Viele Grüße und allen einen guten Endspurt vor der nächsten Klausur,
wünscht Leona-Marie