Neu dabei in L1? Hier finden sich Gleichgesinnte!

ja mach ich ich schreibs mit sonst versteh ich einfach nix und schlaf vielleicht nochmals ein

Ich bin echt am Überlegen, ob ich mich von der Prüfung abmelden soll. Wäre jetzt eigentlich bei einer Mentorenveranstaltung, habe ich aber kurzfristig abgesagt, weil ich einfach zu kaputt bin. Bin unter der Woche nur noch am Arbeiten und komme mit dem Stoff nicht mehr hinterher. Bald habe ich Urlaub, da will ich mal sehen was noch so geht. Wenigstens habe ich noch eine ganze Weile Zeit um zu entscheiden, ob ich die Klausur mitschreibe.

wühlmaus was für eine Krise wir haben noch 2.5 MOnate da geht noch eine Menge!!!

ich krieg nen Zuckaus wie man in Wien sagt... schreib die Vorlesung Moderne und Exilliteratur nicht nur dass ich kaum den Satz verstehe spricht sie sämtliche französische ,die ich in den downloads für Skripten nicht finde,so unverständlich.... ich werd echt wahnsinnig!!!

Krise möchte ich meinen derzeitigen Zustand nicht nennen. Habe gerade ein Stück am Expose für die G3-HA gearbeitet und mache noch ein wenig weiter, bin gerade gut in Fahrt. Aber meine Zeit lässt momentan einfach nicht mehr zu. Bin ca. 60 Stunden pro Woche im Büro, habe einen Anfahrtsweg von 1 1/2 Stunden in eine Richtung, die Öffentlichen haben abends wegen dem Schnee fast täglich ´ne Menge Verspätung, und dazu kommen noch Geburtstage und andere Verpflichtungen.

Für Klausuren und mündliche Prüfungen brauche ich schon viel Zeit, um den Stoff in meinen Schädel zu bekommen. Und nach so langen Arbeitstagen ist bei mir die Batterie nur noch leer, und ich will so schnell es geht ins Bett. Ab Donnerstag habe ich Urlaub, da möchte ich mich endlich mal wieder etwas intensiver L1 widmen... wobei ich Freizeit und Erholung aber auch nicht außer Acht lassen will ;).

hi @alle,
ich krieg hier bald die Krise. Der Lernstoff will einfach nicht in meinen Kopf. Kennt ihr das? Ich hatte leider in der letzten Zeit einfach keine Muse und Energie mehr für L1, weil es teilweise doch echt starker tobak ist. Nun sitze ich hier und ein großer unbearbeiteter Berg L1 guckt mir entgegen. Mir ist Geschichte leichter von der Hand gegangen. Ich weiß nicht, was ich jetzt machen soll. Ich überlege inzwischen auch, ob ich mich von der Prüfung im März wieder abmelden sollte. Habt ihr vielleicht eine Idee oder auch Erfahrungen die mir weiterhelfen könnten?

Van Nuffel das kenn ich fang an dir den Stoff jetzt einzuteilen was du wann lernst... nicht nur du wir alle haben die Krise und jeder überlegt obs das vielleicht war und ob man die Prüfung nicht besser 3000 nach Christi macht!!! Mir geht es im Februar meistens so.

van Nuffel wrote:

hi @alle,
ich krieg hier bald die Krise. Der Lernstoff will einfach nicht in meinen Kopf. Kennt ihr das? Ich hatte leider in der letzten Zeit einfach keine Muse und Energie mehr für L1, weil es teilweise doch echt starker tobak ist. Nun sitze ich hier und ein großer unbearbeiteter Berg L1 guckt mir entgegen. Mir ist Geschichte leichter von der Hand gegangen. Ich weiß nicht, was ich jetzt machen soll. Ich überlege inzwischen auch, ob ich mich von der Prüfung im März wieder abmelden sollte. Habt ihr vielleicht eine Idee oder auch Erfahrungen die mir weiterhelfen könnten?

Lange nichts von Dir gehört, van Nuffel - sei Dir gewiss, dass es allen so geht kurz vor der Klausur. Vielleicht macht es Sinn, Dir wirklich genaue Zeitrahmen abzustecken, bis wann Du was erledigt haben willst. Ist ja jetzt ein überschaubarer Zeitraum bis zur Klausur. Vielleicht machst Du Dir einen Plan! Habe ich meist auch gemacht, wenn ich mal die Kurse gelesen hatte. Eine Woche pro Thema oder so. Und die letzte Woche vor der Klausur den Stoff nur noch wiederholen und in den Kopf kriegen.

hi ihr lieben,
ich danke euch für eure erbauenden Antworten. ;) Ihr habt recht, mit System, Planung und Disziplin werden wir die Klausur schon irgentwie schaukeln. Ich mache mir jetzt erstmal einen Lernplan, wann ich welche Klausurthemen abhandle. Ich gebe zu, dass ich den Rest erstmal hinten anstelle, und wenn dann noch Zeit ist, ich da nochmal genauer hingucke. Und dann sehen wir mal weiter. Aber vielen Dank erstmal.

Ich hab´ das richtige System noch nicht gefunden. Morgens und abends lerne ich L1 in den Öffentlichen, zu Hause muss ich sowohl an der HA arbeiten als auch für L1 was tun. Und da ich selten vor 20:15 Uhr dazu komme, bleibt mir wenig Zeit. Der Wecker klingelt zw. 4 und 5, von daher kann ich nicht ganz so lange wach bleiben. Bin jetzt auch wieder hundemüde. Deshalb hoffe ich die nächsten Wochenenden (gut, Samstag bin ich nicht da, aber ansonsten will ich viel Zeit in die Uni investieren) viel machen kann.

Wühlmaus es sieht aus als hättest du meinen Job derzeit sitz ich von 6:30 bis 18:00 im Büro versuch auch viel in den Öffis zu machen und dann halt bis 22:00 daheim dann fall ich ins Koma

Ich hab´ die letzten Tage so einiges gemacht, bin aber nach wie vor nicht so weit, wie ich eigentlich sein wollte. Auf der Arbeit setze ich jetzt Grenzen (auch wenn das einigen nicht passt) und gehe zw. 5 und halb sechs, damit so kurz nach 7 zu Hause bin. Ist aber trotzdem nicht so einfach, wenn man den ganzen Tag hin und her gescheucht ist und kaum zur Ruhe kommt. Bin abends oft total kaputt. Glossar und Epochen wird schon gehen, die anderen beiden Gebiete machen mir weitaus mehr Sorgen (habe mich auch ehrlich gesagt noch nicht viel damit beschäftigt). Aber Verlegung der Klausur auf September geht nicht, habe am Prüfungstermin keine Zeit.

Was macht dir sorgen ?? vielleicht kann ich dir helfen

hi tarisha..

schliesse mich diversen sorgen an.. *schiefgrins*..
nur gegensätzlich zu wühlmaus.. ich schätze, ich kann die epochen (vorlesungen) knicken bisher.. die vorlesungen find ich teilweise, man möge mir verzeihen, eine frechheit.. spez. moderne etc. das kann sich ein normaler mensch schon nicht antun.. hat man dann noch, wie in meinem fall, echte probleme mit dem gehör, wirds grenzwertig.. hab mir zwar die mp3 pimpen können, indem ich den grundpegel angepasst habe.
tip, falls noch jemand geplagt ist davon: kostenlos mp3 gain runterladen, damit kann der pegel schnell und unkompliziert erhöht werden, auch extrem, ohne dass es übersteuert..

nur sind die mp3 allein auch net der brüller, wenn dann noch folien zum einsatz kommen.. grmpf..

L1 ist definitiv nicht meins..

na ja, im zweifel guck ich mir die klausur an und entscheide dann, ob ich es versuche oder lieber zwecks glattem durchfallen, leer abgebe

Du hast es gut ich habs schon mal vermasselt bei mir muss es sitzen
möchtest du die Unterlagen schriftlich haben hab einige mitgeschrieben

Ich weiß auch noch nicht, ob ich die Klausur mitschreibe. Gut möglich, dass ich mich kurzfristig noch abmelde. Leider krieg´ ich nicht so viel auf einmal in meinen Kopf, und unter der Woche bin ich nach der Arbeit meistens zu fertig.

Mal eine Frage zu den Erwartungen bei den Glossarfragen: Es heißt ja, wir wüssten nicht die ganzen Definitionen Wort für Wort, sondern immer nur 1-2 Sätze wiedergeben, da auch der Platz auf dem Papier scheins nicht ausreicht. Nehmen wir mal als Beispiel die "Extradiegetische Erzählung". Da steht als Definition auf meiner Karteikarte: 1.) Erzählung erster Stufe, die zur Rahmenerzählung wird, sobald sie eine Erzählung zweiter Stufe (d. h. eine intradiegetische) erhält. 2.) Bezeichnung für ein Erzählverfahren, in dem eine umschließende Erzählung eine fiktive Erzählsituation vorstellt, die zum Anlass einer oder mehrerer in den Rahmen eingebetteter Binnenerzählungen wird. Reicht es, wenn ich nur einen der beiden Punkte in der Klausur nenne oder muss ich beide parat haben? Es wäre schon eine Erleichterung für mich, wenn ich nur einen Punkt wissen müsste.

Was die Vorlesungen angeht: Ich bin generell kein Vorlesungsmensch, da ich nicht lange am Stück zuhören und mitschreiben kann (darum hab´ ich auch kein Präsenzstudium gemacht). Deshalb hab´ ich mir in der Bibliothek einiges an Hintergrundwissen beschafft.

Wühlmaus 08 wrote:

Was die Vorlesungen angeht: Ich bin generell kein Vorlesungsmensch, da ich nicht lange am Stück zuhören und mitschreiben kann (darum hab´ ich auch kein Präsenzstudium gemacht). Deshalb hab´ ich mir in der Bibliothek einiges an Hintergrundwissen beschafft.

Du solltest zumindest die Folien nicht zu weit aus den Augen verlieren! Denn die Epochen werden in den Vorlesungen doch sehr speziell aufgearbeitet. Ich hab mir die Vorlesungen anhand der Folien angehört, um nicht den Faden zu verlieren. Hab daran Notizen gemacht, das hilft. Denn die Fragestellungen orientieren sich teilweise sehr an den Folien und den, in den Vorlesungen, aufgeführten Beispielen.

Sekundärliteratur ist gut, um im das Wissen in der Breite zu bekommen.
Ansonsten die Mp3 Dateien auf den Player spielen und in der Bahn, Auto, Bus etc. hören. Geht sogar beim Spaziergehen.;):D So hab ich die Theorien gelernt.

ich hab schon die Urrrkriese... hab erst 100 vokabeln vom Glossar und 4 Epochen und diese New Histroism,,critisism mhmhmhm geht nicht in meinen Kopf rein jetzt fängt bald die Phase an wo ich davon träum!!

Tarisha wrote:

.. jetzt fängt bald die Phase an wo ich davon träum!!

Tip am Rande: Leg dir das Genette-Raster ans Bett;) und eventuell die Karteikärtchen, die noch nicht gut sitzen. Ich hab Nachts einige Zeit wach gelegen, nur weil mir irgendein Genette-Begriff nicht eingefallen ist.:eek: Nachdem ich alles auf dem Nachttisch liegen hatte, hab ich ganz entspannt geschlafen.

ja das klingt gut !!!!

@Kuni: Die Folien werden natürlich nicht ignoriert ;). Aber durch reines Hören kann ich gar nicht lernen, das funktioniert bei mir nicht. Ich muss das Zeug in Buchstaben vor mir sehen.

Hätte eine Frage zum Glossar: Kommen da ausschließlich Beispiele wie z.B. Gedichte etc. die wir analysieren müssen?? Oder reicht's theoretisch zu wissen was z.B. ein Hexameter ist? Bin momentan leicht verzweifelt, Glossar geht zwar grad noch, aber Vorlesungen & Literaturtheorie hab' ich noch nicht einmal angefangen ! Die Vorlesung der Moderne aber schenke ich mir komplett, es kommen schließlich 4 zur Auswahl, da kann man ja auf eine gern verzichten

ich denk es kommen teilweise Bsp und teilweise definitionen vom Glossar. Hat es nicht geheißen irgendwo ist ein Multiple choice Teil??
Ja die Moderne pack ich auch nicht ist mir zu verwirrend.

Der Multiple Choice-Teil wird die Erzähltextanalyse nach Genette sein. Ich war heute bei einer Mentorenveranstaltung zu genau diesem Kapitel. Um ehrlich zu sein finde ich das neue System nicht so prall... es gibt nur noch ein "richtig" und ein "falsch", man kann seine Meinung nicht mehr begründen. Und wenn der Korrektor anderer Ansicht ist als der Prüfling, hat man Pech gehabt.

Über die Vorlesungen zu den Epochen haben sie alle gejammert. Vielleicht sollten die in Hagen da mal etwas überdenken, was man da besser machen könnte.

Wühlmaus 08 wrote:

Über die Vorlesungen zu den Epochen haben sie alle gejammert. Vielleicht sollten die in Hagen da mal etwas überdenken, was man da besser machen könnte.

Der richtige Weg ist, sich immer wieder in Hagen zu beklagen (reimt sich sogar) - entweder bei Herrn Bernd Müller (IT-Beauftragter KSW) oder vielleicht auch mal über die Fachschaft gehen (AStA) - die können einiges bewegen, wenn sich viele beschweren!

Danke für den Tipp, werde ich an einige Interessenten weiterleiten :).

ja wobei ich die MP3 Vorlesungen von Sturm und Drang und Klassik noch ok finde. Aber die Moderne ist für mich Horror vielleicht hat sie jemand für mich zusammengefasst?? Habt ihr Bsp gesehen für den Multiple choice Test?? ist es so, dass wenn man es gelernt und geübt hat die richtige Lösung schon erkennen kann oder sind sie eher fast komplett ident, sodass man dann eher verwirrt ist??

Die Moderne bereitet den meisten Leuten die größten Schwierigkeiten. Es gibt noch keine Multiple Choice-Übungsaufgaben. Unser Mentor meinte gestern, dass der Lehrstuhl erst die Klausurvorbereitungen in den nächsten beiden Wochen abwarten möchte, bevor welche ins moodle gestellt werden.

ist das auch bei der Veranstaltung durchgekommen? Die Moderne von der Vorlesung abzuschreiben ist für mich schon ein Problem gewesen...
Super dass wir wenigstens die Möglichkeit haben solche Tests dann zu sehen....

Bisher war es so, dass erst alle "Einführung in die Literaturwissenschaft - Klausurvorbereitung zu L1"- Veranstaltungen durch sein mussten, dann wurden die Übungsklausuren ins Moodle gestellt.

In den Veranstaltungen wurde meist exemplarisch auf die Theorien, Epochen (hier auch auf die Übergänge: Was bleibt, was ist neu?) und bei uns noch auf die Erzählanalyse eingegangen und explizit geübt. Da wir die Erzählanalyse noch richtig an einem Beispieltext durchgegangen sind, schätze ich mal, dass ihr dieses Mal den Multiplechoice-Test übt. Damit man mal gesehen hat, wie so etwas aussieht.

Bisher haben die L1-Prüfungsvorbereitungen immer einen ziemlich guten Eindruck vermitteln können, was in der echten Klausur drankommt. Es lohnt sich also, eine PV zu besuchen!

Bin neugierig fahr nach München am 4 u 5 Feb. wollt zuerst eigentlich nicht aber jetzt bin ich froh hinfahren zu können klingt als ob dort einiges erklärt wird.Auf welche 'Epochen seit ihr eingegangen??

dann sehen wir uns mal im RL... bin nämlich auch in München dabei :).

ich habe das totale Problem. Nicht nur das sich der Lernstoff sehr schwierig bearbeiten lässt, habe ich mir eine fette Virusgrippe eingefangen. Und am Freitag wollte ich zur PV nach Berlin. Ich weiß nicht, kann man die L1 -Prüfung überhaupt bestehen, wenn man nicht zur PV war? Und noch dazu insgesamt recht wackelig in L1 unterwegs ist? Ich glaube, ich bin ein hoffnungsloser Fall.

Natürlich kann man die Prüfung auch ohne PV bestehen!!! Keine Frage.

Dir erst einmal gute Besserung, kenn ich, es gibt wirklich was Besseres, als ne Grippe in der Klausurvorbereitung. Versuch immer dran zu bleiben, Karteikärtchen kann man auch mit Dröhnschädel lesen.:aergern::aergern: Ansonsten mit Aspirin dopen ;)und es gibt hier sicherlich jemand, der auch zur PV nach Berlin fährt und dir die Übungsklausur zur Verfügung stellt und kurz berichtet, was gemacht wurde. Könnt euch dann ja per PN austauschen.

hab diese Grippe grad hinter mir und kann dir sagen ja man kann lernen es geht. und Ja man kann sie auch ohne PV bestehen... es wird eh dann hier berichtet was sich auf den PV getan hat also keine Sorge über die wichtigen Dinge bist du informiert!!!Gute Besserung und so wie KuniKuehn sagt jeden Tag durchlesen auch mit Dröhnschädel bleibt woll was hängen!!!

Ach ja Wühlmaus wie erkennt man dich in München steh ich auf und sag... Ähh ich hätt da noch ne Frage wer ist den hier die Wühlmaus::))

Och, das kriegen wir schon gebacken :).

super hab ich nicht vor 4 Wochen drei Kronen bekommen in meinem Gebiss:) und heute steh ich mit einer geschwollenen Backe auf!! Spitze ist nicht so arg danke es ist nicht so arg, dass man es sieht aber nun kann ich den ganzen Tag beim Zahnarzt sitzen::)) WErd mir die Lernunterlagen mitnehmen

Gute Besserung ;)!

Ich schiebe natürlich immer wieder die Themen auf, die mir schwer fallen... nämlich die Literaturtheorien. Beschäftige mich mit allen anderen Sachen und nehme mir ständig vor, endlich mal intensiver an KE 4 ranzugehen. Hoffentlich kann ich mich bald dazu aufraffen.

Tarisha wrote:

super hab ich nicht vor 4 Wochen drei Kronen bekommen in meinem Gebiss:) und heute steh ich mit einer geschwollenen Backe auf!!(

Vor 4 Wochen ? und jetzt eine dicke Backe - oh weh, hoffe für dich, dass die Entzündung schnell verschwindet. Alles Gute !!

Kommt irgendwer von euch zur Klausurvorbereitung in Linz (Österreich)??

Bin am Überlegen, ob ich die Epochen und Literaturtheorien nicht doch zum Teil auf Lücke lernen soll. Das alles zu pauken ist mir momentan zu viel, ich bin total langsam, der Stoff will nicht in meinen Schädel. Andererseits war ich noch nie ein Risikomensch. Schwierig...

Also ich stand ja im letzten Jahr auch vor diesem Berg. Bei den Epochen hatte ich nur 2 gelernt, aber diese ziemlich sicher. Allerdings wusste ich auch definitiv, dass sie drankommen. Bei den Theorien würd ich keine weglassen, wenigstens von jedem ein bisschen: Vertreter, Hauptthese etc.
Ich schicke dir positive Energie. Ein bissl Zeit ist ja noch

Ich denk auch die Theorien alle zu lernen ist ratsam da gibts eh ne gute Übersichtstabelle.
Wobei ich diese Moderne hasse!!!!!
Exilliteratur ist nicht so schlecht und recht schnell zu lernen. Werd heut im Stundentakt Exill. dann Romantik dann Vormärz und Sturm und Dran sowie Klassik immer wieder durchlesen bis es mir aus den Ohren raushängt

Ich sitz´ gerade vor Sturm und Drang und frage mich ob wir die ganzen Vornamen sowie Geburts- und Sterbejahre der Autoren in der Klausuren wissen müssen. Eigentlich kann ich mir sowas gut merken, aber es ist echt viel, wenn jeder Mensch der damaligen Zeit immer mit sämtlichen 2-3 Vornamen genannt wird und dann auch noch die ganzen Daten dabei sind. Da kommt man schon mal durcheinander.

Wühlmaus 08 wrote:

Ich sitz´ gerade vor Sturm und Drang und frage mich ob wir die ganzen Vornamen sowie Geburts- und Sterbejahre der Autoren in der Klausuren wissen müssen.

Das dürfte für die Klausur eher unwesentlich sein. Wichtig ist, dass man die Autoren in die Epoche und den Kontext der Frage richtig einordnen kann.

Ich hab damals auch mit den unzähligen Vornamen der Leute gekämpft. Zumal die teilweise auch noch die gleichen Vornamen hatten...:rolleyes

Also ich denke auch, die Vornamen sind nicht so entscheidend. Ich hatte in der Klausur auch Sturm und Drang und als Frage kam ziemlich genau etwas von den Folien dran, ich glaube, es war der "Shakespär Tag". Das konnte ich gut beantworten. Als zweites hatte ich Klassik, da war die Frage auch zur Folie, allerdings schon schwerer. Es ging um die Römischen Elegien. Da habe ich nicht viel Punkte bekommen.
P.S. Übrigens habe ich vor Moderne auch kapituliert, obwohl ich die Epoche als solche mag.
Romantik ist bestimmt auch machbar. Und ist jetzt eigentlich der Realismus drin? Bei uns war der ja noch in Warteschleife.

Genau... da gab es Tausende von Johanns, Ludwigs, Christians, Christophs, Heinrichs, Friedrichs, Gottfrieds und Gottliebs. Fantasie war damals in der Tat ein Fremdwort ;).

ok die Frage hab ich bei Moodle gestellt. Herr Volmer hat geantwortet wie folgt

prinzipiell sollte man bei der Erstnennung eines Autors diesen mit vollem Namen nennen. Dies tut man nicht nur aus Gründen der Höflichkeit oder Respekts, sondern vor allem, um eine Nachvollziehbarkeit zu ermöglichen. Eines der Ziele bei einer wissenschaftlichen Arbeit ist es, sich so klar und so präzise wie möglich auszudrücken und eventuelle Missverständnisse zu vermeiden.
Wenn Sie zum Beispiel ausschließlich den Namen "Lenz" hinter ein Zitat in einer Übungsaufgabe schrieben, hätte ich als Korrektuer das Problem, dass ich nicht wüsste, welchen Lenz Sie meinen? Siegfried Lenz? Jakob Michael Reinhold Lenz?
Eine Ausnahme ist ausschließlich dann gestattet, wenn Sie sich eindeutig auf eine bestimmte Quelle dieses Namens beziehen. Beispiel: in meiner dritten Übungsaufgabe zu "Epochen und Gattungen" steht in der Aufgabe, Sie sollen sich auf eine Vorlesung von Prof. Dr. Nicolas Pethes beziehen. In diesem Fall wäre es zulässig, wenn Sie in Ihrer Antwort "Pethes" schrieben, da dann der Bezug klar wäre. Doch das ist ein schmaler Grat. Sie sollten sich angewöhnen Autoren/Quellen immer auszuschreiben. Und ja, wenn die Nachvollziehbarkeit nicht klar ist, wird das negativ bewertet.
Zu den Jahreszahlen: zuerst einmal wird von Ihnen in der Klausur keine zeitliche Werkeinordnung oder ähnliches verlangt. Und Sie müssen auch nicht jedes geschriebene Werk für sich genau datieren können.
Sie sollten jedoch schon eine Vorstellung haben, zum Beispiel in welche Zeit die einzelnen Großepochen einzuordnen sind oder wann Goethe wirkte.

Mit freundlichem Gruß

anastasia_63 wrote:

Und ist jetzt eigentlich der Realismus drin? Bei uns war der ja noch in Warteschleife.

Ja, der ist auch dabei. Wir müssen folgende Epochen lernen: 1.) Sturm und Drang, 2.) Klassik, 3.) Romantik 4.) Vormärz, 5.) Realismus, 6.) Moderne, 7.) Exilliteratur, 8.) Nachkriegsliteratur. In der Klausur gibt es 4 Fragen zu 4 verschiedenen Epochen, von denen wir jeweils 2 beantworten müssen. Allerdings wird uns nicht im Vorfeld gesagt, zu welchen Epochen Fragen gestellt werden, damit wir alles intensiv lernen. Ist natürlich blöd, wenn man das erst mitten im Semester erfährt und weniger Zeit hat als erwartet. Aber da muss ich jetzt durch. Wenigstens ist der Stoff interessant.

Ich werd im Zweifelsfall F Schiller schreiben viele haben Gottfried und Friedrich geheißen... aber ich denk wenn mir der Vorname nicht einfällt dann schreib ich nur den Familiennamen hin besser als nix und auf keinen Fall falsch.... ich finds auch blöd das diesmal keine Wahl von zweien aus allen ist...aber die Moderne wird nicht gelernt das steht fest für mich... diese ganzen Strömungen machen mich Wahnsinnig hab schon den Deutschprof meines Sohnes gefragt ob der eine gescheite Zusammenfassung hat...

Argh! Ich hab´ letzten Sommer von einer Kommilitonin eine Zusammenfassung der ganzen Epochen bekommen, das waren 6 Word-Dokumente in einer Mail. Dachte ich hätte die alle abgespeichert, finde jetzt aber nur noch Sturm und Drang und die Klassik. Und die Mail wurde irgendwann automatisch gelöscht, weil ich vergessen hatte was rechtzeitig einzustellen... selber schuld.

Ich sitz' auch grad vor den Epochen, es ist sooo viel Stoff, keine Ahnung wie ich das lernen soll... Was glaubt ihr: Werden eher grobe Zusammenhänge gefragt, z.B. was den Unterschied zwischen Sturm u. Drank u. Klassik ausmacht, oder geht es eher in Detail: anastasia hat ja geschrieben, dass etwas zum Shakespeartag gekommen ist, wie sieht so eine Frage denn aus? Man kann ja nicht seitenweise beschreiben, was Goethe da gesagt hat, oder wie ist diese Frage gemeint? :) Langsam verzweifle ich echt...

sarah_90 wrote:

Ich sitz' auch grad vor den Epochen, es ist sooo viel Stoff, keine Ahnung wie ich das lernen soll... Was glaubt ihr: Werden eher grobe Zusammenhänge gefragt, z.B. was den Unterschied zwischen Sturm u. Drank u. Klassik ausmacht, oder geht es eher in Detail: anastasia hat ja geschrieben, dass etwas zum Shakespeartag gekommen ist, wie sieht so eine Frage denn aus? Man kann ja nicht seitenweise beschreiben, was Goethe da gesagt hat, oder wie ist diese Frage gemeint? :) Langsam verzweifle ich echt...

Bisher war es so, dass sowohl zu Unterschied oder Gemeinsamkeiten gefragt wurde und auch dann weiterführend nach dem Motto "und erläutern sie an einem Beispiel". Oder du bekommst einen Textausschnitt (Gedicht) an dem du dann die Klassik erklären musst.

So ganz grob. Da sie bei euch ja die Modalitäten geändert haben, kann es auch sein, dass nur nach den Unterschieden oder so gefragt wird. Aber wissen müsst ihr Beides. Vielleicht bringt ja die Übungsklausur Klarheit. Ansonsten sind die Folien, besonders in SuD und Klassik eine wichtige Leitschnur.

sarah_90 wrote:

anastasia hat ja geschrieben, dass etwas zum Shakespeartag gekommen ist, wie sieht so eine Frage denn aus?

Wenn ich mich richtig erinnere, war das irgendwie so in der Art, dass man Shakespeares Einfluss auf den Sturm und Drang am Beispiel der Rede zum Shakespeartag erläutern sollte. Oder so ähnlich. Also wie Kuni schon ausgeführt hat - es kommen Fragen zu Unterschieden/Gemeinsamkeiten/Abgrenzungen/Beispielen oder auch zu Konzepten/Theorien einer best. Epoche.

Ja, so ähnlich war das, liebe Myrmid. Die Frage fand ich als Geschenk und ganz soviel zu schreiben hatte man da auch nicht. Ich würde mich wirklich an die Folien halten, dann kann nicht soviel passieren.

Tarisha wrote:

Ich denk auch die Theorien alle zu lernen ist ratsam da gibts eh ne gute Übersichtstabelle. \

Kannst du mir diese Tabelle vielleicht zukommen lassen? Ich bin bei den Literaturtheorien echt am verzweifeln und verstehe kaum etwas...Da würde mir eine Übersicht wirklich helfen.
Ich kämpfe mich auch gerade durch die Epochen, werde aber nur 6 von 8 lernen (dann sollten ja nach meiner Rechnung immer noch 2 der 4 Fragen die Epochen betreffen, die ich gelernt habe). Also fallen bei mir Moderne und Nachkriegs- und Gegenwartsliteratur weg. Diese Vorlesungen sind sowieso meiner Meinung nach grenzwertig in ihrer Qualität. Wünsche euch allen weiterhin viel Motivation und Durchhaltevermögen. Wir werden es schon meistern :).

Au weia... ich hab´ mich schon gewundert, warum mir einige der klausurrelevanten Begriffe zu den Literaturtheorien nicht wirklich bekannt vorkommen. Habe den Reader schon am Anfang des Semesters gelesen und die Exzerpte gemacht und wunderte mich, woher die Leute jetzt Begriffe wie "Hermaneutik" und "Intertextualität" haben. Jetzt ist mir aufgefallen, das steht gar nicht in KE 4 drin, sondern in KE 3 (Methoden der Textanalyse). Ich hab´ mir aus diesem Kurs nur das Genette-System rausgeschrieben und dachte wir würden den Rest nicht für die Klausur brauchen. Oh je, noch mehr Stoff als angenommen... ich sehe schwarz

ich bin total verzweifelt! Mir liegt L1 sowieso nicht, und jetzt plagt mich auch noch 'ne Magen-Darm-Erkrankung, so dass ich heute nicht nach Hagen zur Klausurvorbereitung fahren kann. Ich weiß, dass man die Klausur auch ohne die PV bestehen kann, aber mit 'ner 4 möchte ich nicht gerade abschließen.
Soweit ich das mitbekommen habe, wird ja in absehbarer Zeit noch eine Probeklausur in Moodle gestellt. Trotzdem bekomme ich ja nicht die Tipps mit, die einem bei der PV mit auf den Weg gegeben werden. Bin schon völlig am Ende! Warum muss ich auch gerade jetzt krank werden! :-(

Wäre jemand so lieb, für mich mitzuschreiben bzw. mir einen Überblick über das zu geben, was auf der PV vermittelt wird? Das würde mir sicherlich weiterhelfen. Ansonsten werde ich das Wochenende zum Lernen nutzen (wahrscheinlich größtenteils auf dem Klo ;)).

Tarisha wrote:

Ich denk auch die Theorien alle zu lernen ist ratsam da gibts eh ne gute Übersichtstabelle.

Wo finde ich denn diese Übersichtstabelle zu den Theorien?

Wühlmaus 08 wrote:

Wo finde ich denn diese Übersichtstabelle zu den Theorien?

Wüsste ich auch gerne!

Ja die Tabelle wäre echt super :) Und es würde mich auch sehr freuen, wenn die, die zu einer KV fahren können, uns "daheimgebliebenen" mit Tipps und Tricks aushelfen könnten

Puh... vor einigen Monaten hat mir eine Kommilitonin eine Zusammenfassung von den Epochen per Mail geschickt, jede Epoche als Anhang in einem Word-Dokument. Scheinbar habe ich nur Sturm und Drang und die Klassik abgespeichert, und nun ist die Mail gelöscht (habe vergessen an den Einstellungen was zu ändern). Deshalb musste ich für alle anderen Epochen neue Exzerpte erstellen, ganz schön zeitaufwändig. Wenigstens sind nicht alle gleich umfangreich, aber ich kann mich ja schlecht drauf verlassen, nur die weniger umfangreichen Sachen zu lernen.

Ich hab´ mir gerade mal wieder die Romantik-Vorlesung angehört und nebenbei die Folien sowie mein Exzerpt ergänzt. Mich würde mal interessieren wie ausführlich wir den Stoff wissen müssen. Reicht es, wenn wir uns auf die Inhalte der Folien spezialisieren oder müssen wir auch die ganzen anderen Sachen ausführlich erläutern können, die zwar nicht auf den Folien drauf sind, aber in den Vorlesungen erwähnt werden?

Wühlmaus 08 wrote:

Ich hab´ mir gerade mal wieder die Romantik-Vorlesung angehört und nebenbei die Folien sowie mein Exzerpt ergänzt. Mich würde mal interessieren wie ausführlich wir den Stoff wissen müssen. Reicht es, wenn wir uns auf die Inhalte der Folien spezialisieren oder müssen wir auch die ganzen anderen Sachen ausführlich erläutern können, die zwar nicht auf den Folien drauf sind, aber in den Vorlesungen erwähnt werden?

Alles was in den Vorlesungen vorkommt! Die Folien sind nur die Unterstützung. Die Vorlesungen das Maßgebende.

Ich persönlich empfand die Romantikfolien immer als ein bißchen dürftig. Da waren die SuD- und Klassikfolien besser, weil eine super Arbeitsgrundlage. Bei der Romantikvorlesung hab ich deshalb auch kaum mit den Folien gearbeitet.

Oh Gott, das pack´ ich nicht... ist viel zu viel Stoff!! So langsam dreh´ ich echt am Rad, ich bin ja schon genervt, weil ich auf der Arbeit rund um die Uhr mit irgendwelchen Infos zugemüllt werde. Am liebsten würde ich die nächsten Wochen gar nicht mehr ins Büro gehen und nur noch lernen. Sorry, aber mich regt gerade nur alles auf...:mad:!

Wühlmaus 08 wrote:

Oh Gott, das pack´ ich nicht... ist viel zu viel Stoff!! Sorry, aber mich regt gerade nur alles auf...:mad:!

Verständlich, aber diese Gedanken sind normal. Man glaubt garnicht, was man alles weiß. Einfach kontinuierlich weiterlernen und sich nicht von "Ich schaffe das nicht" beeinflussen lassen.

Ist locker gesagt, aber ich spreche aus Erfahrung.

Danke für deine lieben Worte :). Wobei man bei mir in Sachen Epochen noch nicht wirklich von "Lernen" sprechen kann... ich muss mir erst alles nochmal anhören und sämtliche Infos in die Word-Dokumente abtippen - und ja, ich gebe zu: Ich habe keine Lust. Zuhören und mitschreiben, das habe ich schon in der Schule und Ausbildung wie die Pest gehasst, und das ist auch der Grund warum nie an einer Präsenz-Uni war.

Und deshalb bin ich auch so langsam, mache lieber zwischendurch mal was anderes (gerade Wäsche gewaschen), weil ich das einfach nicht lange am Stück machen kann. Nun ja, ich versuche einfach mal mein Bestes und muss dann halt im härtesten Fall auch die 2. Prüfung des Semesters verschieben, auch wenn mir das gar nicht Recht wäre.

Wühlmaus 08 wrote:

Nun ja, ich versuche einfach mal mein Bestes und muss dann halt im härtesten Fall auch die 2. Prüfung des Semesters verschieben, auch wenn mir das gar nicht Recht wäre.

Nö, musst du nicht! Du schaffst das! Zweifel und Panik kurz vor der Prüfung sind völlig normal...

Wühlmaus 08 wrote:

Danke für deine lieben Worte :). Wobei man bei mir in Sachen Epochen noch nicht wirklich von "Lernen" sprechen kann... ich muss mir erst alles nochmal anhören und sämtliche Infos in die Word-Dokumente abtippen - und ja, ich gebe zu: Ich habe keine Lust. Zuhören und mitschreiben, das habe ich schon in der Schule und Ausbildung wie die Pest gehasst, und das ist auch der Grund warum nie an einer Präsenz-Uni war.

Also ich habe die Epochen irgendwie ein wenig anders gelernt. Klar - Folien ausdrucken und Notizen darauf machen (von dem, was in der Vorlesung vorkommt) - aber dann habe ich mich selbst auf die Suche gemacht. Macht viel mehr Spaß, bleibt auch einiges hängen.

Ich habe vor allem von sämtlichen Epochen die Beispieltexte angeschaut und mir einige davon durchgelesen. Da kriegt man erst ein richtiges Bild davon, um was es den Dichtern eigentlich jeweils ging (besonders spannend bei Schiller/Goethe, die sich ja durch mehrere Epochen durchgehangelt haben). Danach war mir einiges klarer und die Epochen liefen mir gut rein.

So hatte ich das ursprünglich auch geplant. Wollte zu jeder Epoche einige Werke lesen. Teilweise habe ich es auch gemacht, aber bei weitem nicht so intensiv wie ich es vor hatte. Nun ja, einige der relevanten Bücher besitze und kenne ich, andere habe ich mir ausgeliehen. Noch ist nichts verloren ;).

Speziell zu den Epochen fand ich dieses Buch hilfreich:
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Wühlmaus 08 wrote:

So hatte ich das ursprünglich auch geplant. Wollte zu jeder Epoche einige Werke lesen. Teilweise habe ich es auch gemacht, aber bei weitem nicht so intensiv wie ich es vor hatte. Nun ja, einige der relevanten Bücher besitze und kenne ich, andere habe ich mir ausgeliehen. Noch ist nichts verloren ;).

Es gibt ja irgendwie zu jeder Epoche so eine Art besonders musterhaftes Beispiel. Bei S&D sollte man den Werther lesen, die (Spät-)Romantik ist durch Novalis' Nachtstücke gut vertreten und in der Klassik kann man getrost auf die Iphigenie setzen! Für den Vormärz eignet sich Heines Wintermärchen (wobei Heine allgemein ein politischer Schreiber war - Zensur ließ ständig grüßen). Naja und die Moderne/Avantgarde: Irmgard Keuns Kunstseidenes Mädchen etc. Sind alle recht schnell zu lesen (keine 800-Seiten-Wälzer) und machen gut deutlich, worum es geht.

Ich wollte ursprünglich auch zu jeder Epoche ein Werk lesen und hatte mir auch schon einiges besorgt - nur leider ging sich das dann zeitlich bei mir überhaupt nicht aus, da ich beruflich total eingespannt war. Die Bücher sind allesamt nach wie vor ungelesen und L1 liegt schon längst (erfolgreich) hinter mir. ;) Zur Not muss es also auch ohne gehen...

Ich bin schon froh wenn ich die jeweiligen Epochen im Kopf behalten habe... und jetzt frag ich nochmals gaaaannnzzz laut gibt es jemanden der ein Exzerpt zur Moderne erstellt hat ich hab die Vorlesungen abgeschrieben krieg aber ne Krise wenn ich versuche es kurz zusammenzufassen mit zwei Millionen Strömungen....

Tarisha, ich kann dir leider kein fertiges Exzerpt über die Moderne anbieten, aber euch allen folgendes Buch empehlen: "Texte,Themen, Strukturen" Deutschbuch für die Oberstufe -Nordrhein-Westfalen- vom Cornelsen-Verlag. Da ist wirklich alles gut erklärt. Besonders die Epochen. Wenn du die Möglichkeit hast, schau doch mal da rein.

Ich habe mich jetzt von der Prüfung abgemeldet, denn ich schaff das nicht bis zum März. Mir gehts ziemlich dreckig, neben mir Virusgrippe hat sich noch mein Rippenfell entzündet. Ich war eh schon mit dem Stoff im Rückstand. Ich mache die Prüfung lieber in Ruhe im nächsten Semester.

oh du arme!!! ja Grippe hat ich schon und gleich danach Wurzelkanalentzündung ist toll mit 3fach Antibiotikum aber ich glaub es ist machbar für mich was ich hasse ist eben die Glossar...
Kuriere dich ordentlich aus damit du es dann wirklich angehen kannst man soll mit solchen Viren nicht spaßen

Tarisha wrote:

hallo oh du arme!!! ja Grippe hat ich schon und gleich danach Wurzelkanalentzündung ist toll mit 3fach Antibiotikum aber ich glaub es ist machbar für mich was ich hasse ist eben die Glossar ...

Wahrscheinlich habe ich es hier schon gefühlte 7846 Mal geschrieben - man verzeihe mir meine Wiederholungssucht. Das Glossar sollte man erst in Angriff nehmen, wenn man die Kurse durchgearbeitet hat. Viele Begriffe erklären sich nur im Zusammenhang bzw. werden einfach mitgelernt durch die Kursbearbeitung. Dann bleiben einfach weniger übrig, die man "kalt" lernen muss.

van Nuffel wrote:

Ich habe mich jetzt von der Prüfung abgemeldet, denn ich schaff das nicht bis zum März. Mir gehts ziemlich dreckig, neben mir Virusgrippe hat sich noch mein Rippenfell entzündet. Ich war eh schon mit dem Stoff im Rückstand. Ich mache die Prüfung lieber in Ruhe im nächsten Semester.

Au weia, klingt nicht wirklich nett ... Erst mal gute Besserung, Gesundheit geht immer vor!

Ich will auch noch etwas zum Glossar schreiben. Mir erschien das im letzten Jahr auch enorm viel. Am Ende habe ich es gelernt wie Vokabeln und - wie Sandra schon schrieb - es wird immer eindeutiger. In der Klausur fand ich diesen Teil sehr entspannend, weil man kurz und knapp antworten musste, meistens auch irgendwie alles wusste und sich somit ein Polster geschaffen hat. Mit den Punkten des Glossars hat man schon Einiges auf der Habenseite.
P.S. Hab mir zum Lernen immer so 5 am Tag vorgenommen.

Sei nicht so streng mit mir;) jetzt schreib ich doch schon in alle Foren richtig rein:) ich kanns nicht oft genug schreiben ich hab alle Glossar durch aber kein Latein und ich muss mir alles mit Eselsbrücken merken vieles ist ja einfach aber alternierendes Versmaß mit schneller und nicht vorhandenen Versfüßen .... es ist halt nicht einfach verzeih mir schniff schniff ich bin mit den Kursen durch :(

vittoriacolonna wrote:

Wahrscheinlich habe ich es hier schon gefühlte 7846 Mal geschrieben - man verzeihe mir meine Wiederholungssucht. Das Glossar sollte man erst in Angriff nehmen, wenn man die Kurse durchgearbeitet hat. Viele Begriffe erklären sich nur im Zusammenhang bzw. werden einfach mitgelernt durch die Kursbearbeitung. Dann bleiben einfach weniger übrig, die man "kalt" lernen muss.

So, ich habe es van Nuffel gleich getan und mich ebenfalls abgemeldet. Damit habe ich in diesem Semester kein einziges Modul geschafft. Fürs nächste Semester habe ich mir vorgenommen, erstmal nur die G3-Hausarbeit durchzuziehen. Falls mein Alltag bis dahin etwas entspannter ist, kann ich mir überlegen ob ich noch L1 mache (auch wenn mir der Klausurtermin nicht passt).

Hey Wühlmaus,

herzlichen Glückwunsch und lass dich drücken. Ich freue mich, dass du dich für deine Gesundheit entschieden hast. Es ist zwar kein schönes Gefühl, nichts fertig gekriegt zu haben, aber lieber nachgeholt als womöglich durchgefallen oder gesundheitlich zusammengeklappt. Ich wünsche dir einen schönen Tag, und mach dir einen schöneren Abend, vielleicht kannst du auch einbisschen abschalten.

Oh Mann, das tut mir richtig leid-diese blöden Krankheiten kommen aber auch immer im richtigen Moment ! Ich musste dieses Semester auch kapitulieren-hab mir das Schienbein gebrochen.. Viel Glück an alle anderen L1 Schreiber !

Wenn schon meine Tage so anstrengend ist, möchte ich wenigstens abends ein paar Stunden zur Entspannung haben... egal, ich nehm´ es wie es ist und fertig :).

Mitstudenten

Ich wünsche jedem, der im März die Prüfung macht, ganz viel Glück und Erfolg.
Ich hab das Modul im SS2010 gemacht und bestanden, dann schafft ihr das auch

che001 wrote:

Hi ihr lieben Mitstudenten

Ich wünsche jedem, der im März die Prüfung macht, ganz viel Glück und Erfolg.\

Ja dem schließe ich mich an. Ich wünsche allen gutes Gelingen. Und ich bedanke mich für die lieben Worte von euch. Wir werden das in nächsten Semester schon schaukeln.

wie kommt ihr denn mit dem Lernen voran? Ich verzweifle gerade etwas an der Menge des Stoffes, v.a. was die Epochen anbelangt. Da wir ja prinzipiell alle 8 lernen sollen (ich aber schon jetzt beschlossen habe, mich auf 5-6 Epochen zu beschränken) wachsen meine Mitschriebe ins Unermessliche. Im Endeffekt gibt es dann "nur" 14 Punkte in der Klausur für den meisten Lernaufwand. Das will mir nicht in den Kopf ;)... Wie ist eure Lernstrategie? Alle Punkte auf den Folien komplett auswendig lernen? Um auch noch etwas Positives zu sagen: der Glossarteil sitzt bei mir zu 90%

hi juno
Ichhab auch schon auf 7 reduziert da ich die Moderne ja überhaupt nicht mag. Ich war in München auf der Klausurvorbereitung und zu den Fragen solltest du nur zwei Seiten schreiben also aufpassen d deine Exzerpten nicht ins unermessliche gehen. Bei den Fragen wird sich an den Studienbrief gehalten.
Ich hab mir die Epochen zusammengeschrieben mittels Vorlesung und Folien wobei mein Leitfaden die Folien sind. Ich lese und wiederhole nun täglich zwei Stunden nach meinem Vollzeitjob!!! wir haben ja noch vier Wochen und ab nächste Woche stellen sie die Probeklausur ins moodle

Sag´ mal, dürfen diese zwei Seiten nicht überschritten werden? Ich schreibe diesmal wie schon bekannt nicht mit, habe aber generell ein Problem mich kurz zu fassen, von daher interessiert mich das.

Nein mehr ist kein Problem das haben sie auch gesagt die Gefahr liegt halt nur darin, dass du alles schreibst was du so weißt und die eigentliche Frage nicht beantwortest

Tarisha wrote:

die Gefahr liegt halt nur darin, dass du alles schreibst was du so weißt und die eigentliche Frage nicht beantwortest

Genau - darauf müsst Ihr unbedingt achten! Kein Faktenwissen aneinander gereiht runter rasseln und vor allem keine Aufzählungen mit Spiegelstrichen etc., sondern immer schöööön am Inhalt der Frage orientieren. Und eleganter ist es auch, wenn man jeden Satz mit dem folgenden verknüpft. Das geht wunderbar mit "Demnach ...", "Somit" ... etc. Das hält Euch bei der Frage, wenn der nächste Satz immer den vorhergehenden begründet.

Ich dachte wir könnten schon mal anfangen zu sammeln. ;)

Wer macht den alles L1 im kommenden Semester?

Eine sehr gute Idee ;)!
Bin auch dabei....

Bin auch dabei und schon sehr gespannt

Auch dabei... als Wiederholer, werde den Kurs mal zu Ende bearbeiten

ich bin dann wohl auch wieder dabei. Auch als Wiederholer, werde den Kurs dann auch mal zu Ende bearbeiten :)
Muss doch zu schaffen sein :) Kann doch sooo schwer nicht sein :)
Ich denke, gemeinsam sind wir stark.
Viele Grüße
Aliena

Also, schon in der Schule waren Gedichte nicht meine Welt - und als dann in L1 seitenlang Gedichtarten, Versformen und was auch immer kam, da war mal die Luft raus... jetzt geht es aber wieder

so nun eine Frage nachdem ich 1000ten meine Mitschriften der Vorlesung geschickt habe gibt es jemanden der vom Realismus und der Gegenwartsliteratur ein gutes lernbares Exzert hat ich bin gestern gesessen und hab Realismus auf 8 handgeschriebene Seiten gefasst und nicht zufrieden damit....